저자 : 곽민철
문제해결의 매력에 빠져 안정적인 공기업을 박차고 나와 문제라는 단어가 가치가 됨을 보여주는 프로젝트 코치로 활동하고 있다. 전문가가 아닌 현업의 구성원들이 직접 문제를 마주하는 과정에서 문제해결력을 학습하고 그 결과물을 활용할 수 있도록 프로젝트를 설계하는 것에 가치를 두는 사람이다.
서울대학교 대학행정교육원 ‘중견실무자과정 구축’ 자문위원, 서울시 평생교육진흥원 ‘평생교육 역량강화 연수 개발’ 자문위원 등을 역임하였다. 또한 현대자동차, 기아자동차, 신한금융지주, ㈜미팩토리, 서울시교육연수원, 서울시인재개발원, 한국관광공사, 이화여자대학교 등 분야를 넘나들며 많은 사람이 문제해결력을 경험하도록 안내하고 있다.

저자 : 정순여
현재, 제주대학교 회계학과 교수로 활동중이며, 제주대학교 교수학습지원센터장을 맡으며 학습자를 고객으로 바라보는 교수자의 역할에 대해 고민하고 있다. 1997년부터 서강대, 한양대, 단국대, 경인여대 등에서 회계학을 가르치며 회계학이 비전공자들에게도 쉽게 읽히고 이해하기 쉬운, 그래서 실생활에서 유용하게 쓰이기를 소망하며 AL, CBL, PBL, PjBL, 온라인툴 활용교수법 등 다양한 교수법을 연구하고 있다.
2000년부터 아더앤더슨에서 성과관리 컨설팅을 수행하며 현장의 문제해결을 돕고 현재도 많은 기업, 기관과 함께 하고 있다. 현장을 경험하며 학습자들의 역량의 개발에는 실제문제를 협업으로 풀어내는 PjBL이 최고라고 믿고 모든 과목을 PjBL화하여 수업하고 있다.
캡스톤디자인과목 등 PjBL수업을 450시간 이상 진행하였고, 공공기관 등에서 500시간 이상 러닝코치 및 퍼실리테이터로 활동하였다.

저자 : 최은미
그렇게 원하던 경영학과에 입학했지만 일방향적이고 이론에만 치우쳐 있던 대학 수업에 좌절하고 방황하다가 4학년, 프로젝트 수업을 들으며 인생의 중요한 전환점을 맞이했다. 이후 석사과정을 거치며 프로젝트 수업의 다양한 적용 분야와 가능성을 경험했고, 스스로가 프로젝트 수업의 최대수혜자로서 이를 널리 알리는 프로젝트 코치로 활동하고 있다. 15년 동안 학교, 대학 뿐만 아니라 기업, 기관, 군, 단체 등 프로젝트가 필요한 곳이면 어디든 부름에 열심히 응하고 있다.
교수자를 돕는것이 학습자를 돕는 것이라고 생각하며 제대로 배워서 발전할 수 있는 수업을 만들기 위해 애쓰고 있다.