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출판사 리뷰

미래사회로의 변화 속에서 교사와 교육과정은 어떠해야 하는가? 1장에서는 교사 교육과정의 개념과 필요성을 다루고, 2장에서는 교사 교육과정을 둘러싼 오해와 진실을 살펴본다. 이어진 3장에는 교육과정 이해를 위한 교육과정 문해력, 역량 기반 국가 교육과정, 성취기준 해석, 과정중심평가를 위한 교사 교육과정 등의 내용이 담겼다. 4장인 ‘Step by step 교사 교육과정’은 교사 교육과정 개발을 위한 구체적인 단계별 내용을 담았으며, 교육과정 계획부터 수업 만들기, 교사 교육과정 실천 및 피드백 단계를 통해 직접 실습/체크를 해볼 수 있다. 더불어 5장에서는 교사 교육과정이 실행되었던 실제 프로젝트 사례 중심으로 구성했고, 6장에서는 뉴질랜드, 캐나다, 일본, 싱가포르에서 진행된 교사 교육과정의 해외 사례를 살펴본다. 마지막 7장에서는 최근 교육과정 이슈를 담아, 교육과정과 관련된 다양한 논의를 두루 섭렵할 수 있도록 했다. 학교 현장에서 미래교육을 향한 다양한 노력이 선행되고 있는 지금, 교사 교육과정은 교사와 학생, 나아가 교육 공동체를 위한 변화의 자양분이 될 것이다. 교육정책의 흐름이 아닌 교사 자신을 위한 교육과정, 교사가 가르치는 모든 학생의 성장을 위한 교육과정 개발·운영 방법을 찾는 교사라면, 이 책을 통해 그 답을 찾을 수 있을 것이다.

프롤로그
교육과정 개발, ‘집밥’과 같지 않을까?

1장. 교사 교육과정 (Teachers’ curriculum)
1. 교사 교육과정의 개념
2. 교사 교육과정의 필요성
♣ 나의 교사 교육과정에 나를 담고 싶다!

2장. 교사 교육과정의 오해와 진실
1. 학급 교육과정과 뭐가 다른가요?
2. 교사, 혼자서/마음대로 만들면 되나요?
3. 중등은 이미 교사 교육과정이다?
♣ 우리는 왜 교육과정과 교과서 개발에서 ‘교사’를 배제하였는가?

3장. 교육과정 이해하기
1. 교사의 ‘교육과정 문해력’
2. 역량을 기반한 국가 교육과정이란?
3. 교육과정 대강화와 만들어 가는 교육과정
4. 성취기준 해석하기
5. 교육과정 통합 유형
6. 교사 교육과정-수업-평가-기록의 일체화
7. 과정 중심 평가를 위한 교사 교육과정
8. 교사 교육 철학 가지기
♣ 전문직으로서의 교사, 교육과정 전문가로 거듭나기!

4장. Step by step 교사 교육과정
1. 교사 교육과정 개발 준비하기
2. 교육과정 계획하기
3. 수업 만들기
4. 교사 교육과정 실천 및 피드백
♣ Fisher & Frey(2008): 학생 주도? vs 교사 주도?

5장. 교사 교육과정 실행의 예
1. 교육과정 계획하기
2. 교사 교육과정 실행 사례 - 학교 공통 주제형
3. 교사 교육과정 실행 사례 - 주제별 통합형
4. 교사 교육과정 실행 사례 - 학교 교육과정 연계형
5. 교사 교육과정 실행 사례 - 진로 선택 과목형
6. 교사 교육과정 실행 사례 - 초등 전담 교사형
7. 동 학년과 함께하는 교육과정, 이런 방법은 어떨까요?
♣ 벽 속의 구멍 프로젝트: 학생의 자기 주도성

6장. 교사 교육과정: 해외 사례
1. 뉴질랜드: 역량 기반 교육과정
2. 캐나다: 모두를 위한 교육
3. 일본: 앎과 삶의 교육과정
4. 싱가포르: 공동체성을 기반으로
♣ 미래의 학교: 새로운 고등교육 모델, 미네르바 스쿨

7장. 시끌벅적 교육과정: 교육과정 이슈들
1. ‘국가 교육과정’은 없어져야 할까요?
2. 핵심 개념, Less is more?
3. 창체가 ‘시체’가 된 사연!
4. 성취기준을 모두 평가해야 하나요?
5. ‘학생의 의견을 반영한다’는 것의 의미
6. ‘교육과정을 지원한다는 것’의 의미
7. 초등학교 주요 교과서: 2022년부터 검정 체제 전환
8. 현행 ‘교육과정 진도표’의 문제점

에필로그
참고문헌