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중국인 한국어 학습자의 논증적 글쓰기 교육 연구 : ‘개입’을 중심으로
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- 2026년 10월 08일
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ISBN : 9791168100565 / 244쪽 / 470g / 153 x 225 (㎜)
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출판사 리뷰
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- 저자 : 맹강
머리말
I. 서론
1. 연구 필요성 및 목적
2. 선행연구 검토
3. 연구방법
1) 연구 참여자
2) 자료 수집 도구
3) 자료 수집 절차
4) 자료 분석
II. 한국어 논증적 글쓰기 교육 논의를 위한 이론적 전제
1. 논증적 글쓰기에 관한 제2언어 이론
1) 신수사학
2) 문화 간 수사학
2. 개입과 논증적 글쓰기의 관계
1) 개입의 개념
2) 개입의 유형
III. 한국어 논증적 글쓰기의 개입 사용 양상
1. 개입 추출의 기준
2. 자료 개관
3. 개입 사용 양상 분석
1) 단성적 목소리 분석
2) 다성적 목소리 분석
4. 개입 사용의 요인
1) 중·한 논증적 글의 장르적 차이
2) 중·한 개입 사용의 차이
3) 중국어 논증적 글쓰기 교육의 영향
4) 중국인 한국어 학습자 독자 의식의 부족
IV. ‘개입’ 중심의 한국어 논증적 글쓰기 교육 내용 설계
1. ‘개입’ 중심의 한국어 논증적 글쓰기 교육의 목표
1) 중국의 한국어 논증적 글쓰기 교육 현황
2) ‘개입’ 중심의 한국어 논증적 글쓰기 교육의 관점
3) ‘개입’ 중심의 한국어 논증적 글쓰기 교육의 목표
2. ‘개입’ 중심의 한국어 논증적 글쓰기 교육 내용
1) ‘개입’ 중심의 한국어 논증적 글쓰기 교육 내용의 구성
2) ‘개입’ 중심의 한국어 논증적 글쓰기 교육 내용의 상세화
V. 결론 및 제언
1. 요약
2. 제언
참고문헌
