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출판사 리뷰

>> 많이 읽고 쓰는데도 국어도 못하고 서술형 시험에도 약하다고? ‘읽기’를 ‘놀기’처럼 만드는 독서 전중후 활동으로 독서 흥미를 높이고, 뇌과학을 활용한 ‘발달단계별 창의융합독서법’으로 독서능력을 키운다! 2021년 수능 국어는 다른 과목에 비해 어렵게 출제되었다. 공부 잘하기로 소문난 대치동 아이들도 “국어가 갈수록 어려워지고 있다!”고 하소연한다. 수능 국어는 비문학 독서 영역이 갈수록 어려워지고 있는데, 2022학년도부터 수능 국어 문학 영역은 EBS 연계율이 70%에서 50%로 감소한다. 비문학 영역뿐만 아니라 문학 영역에서도 생소한 지문과 만나게 될 것이다. 이에 대비하기 위해서는 초등학생 때부터 문학 영역을 비롯해 비문학 영역인 인문·사회·과학 등의 독서를 꾸준히 해야 한다. 다른 과목과 달리 국어 공부는 학생 스스로 해야 한다. 국어 실력은 독서능력이 좌우하는데, 책을 다른 사람이 대신 읽어줄 수 없기 때문이다. 하지만 많은 학생들이 책을 읽는 것부터 거부감을 느낀다. 학생의 성향과 수준을 무시한 채 무턱대고 책을 읽으라고 한다면 독서에 대한 거부감은 더욱 커진다. 이 책은 ‘읽기’를 ‘놀기’처럼 즐길 수 있는 방법으로 독서의 흥미를 높이는 독서 전·중·후 활동을 소개했다. 실제로 대치동 학원에서 이루어지는 독서 전·중·후 활동을 소개하면서, 이 방법을 학부모가 집에서도 활용할 수 있도록 했다. 또 이 책은 미취학아동·초등학생을 위한 독서법으로 ‘발달단계별 창의융합독서법’을 소개했다. 학년이 올라갈수록 아이의 독서능력이 향상되어야 하는데, 뇌과학을 활용해 사고력과 창의력을 확장시키는 창의융합독서법을 아이의 발달단계에 따라 활용하도록 했다. >> 평생공부를 위한 자기주도학습, 초등 독서가 답이라고? 미취학아동에서 초6까지 대치동 아이들은 어떤 책을 어떻게 읽을까? 대치동 학원의 실제 수업 사례와 독서법을 담았다! 초등교과 과정에서는 학년별 교과연계도서 등을 잘 읽어야 수행평가와 서술형 시험에 대비할 수 있다. 독서는 초등학교뿐만 아니라 중고등학교, 대학교에서도 필수로 해야 하는데, 서울대 대입 자기소개서에는 독서활동을 기술해야 한다. 심층적인 독서를 통해 생각하는 힘, 글쓰기 능력, 전문지식, 의사소통 능력을 기르고 교양을 쌓을 수 있는 학생을 선발하기 위해서다. 서울대는 수박 겉핥기식 독서가 아니라, 학교에서 배운 내용을 바탕으로 더 알고 싶은 분야에 대한 궁금증을 스스로 이어가는 도구로써 책을 잘 활용하는 학생을 원한다. 서울대뿐 아니라 면접 및 구술고사로 학생을 선발하는 대학은 다소 깊이 있는 질문이나 문제를 제시하는데, 평소 교과 학습과 함께 독서 활동을 꾸준히 해야만 합격할 수 있다. 서울대 등 주요대학들은 인문계열은 물론 자연계열까지 분야를 막론하고 폭넓은 독서를 통해 사고력을 길러온 학생을 높이 평가하는데, 입시에 대비하기 위해서는 호기심을 갖고 스스로 질문을 만들어보는 습관을 길어야 한다. 이러한 자기주도습관은 초등학생 때부터 길러야 하는데, 자기주도습관은 독서를 통해 기를 수 있다. 이 책은 미취학아동부터 초6까지 월별추천도서를 소개하면서 이 책들을 재미있게 읽힐 수 있는 ‘부모를 위한 독서교육법’까지 덧붙였다. 실제로 대치동 학원에서 이루어지는 여러 학생들의 독서교육 사례도 소개했으므로, 자녀교육에 큰 도움이 될 것이다.

머리말 알고리즘의 시대, 당신의 아이는 자기주도적입니까? | 4

제1부 | 코로나 이후 더 중요해진 자기주도학습, 대책은 무엇인가?
1. 포스트 코로나 시대의 진정한 자기주도학습 | 19
코로나19 사태에 치러진 사상초유의 수능시험 | 20
뉴노멀 시대와 교육의 방향성 | 23
온라인 교육은 전통 교육의 대체재가 아닌 보완재 | 25
호기심은 주도성을 기르는 씨앗 | 29
결정적 시기를 어떻게 보내느냐가 중요하다 | 32
창의융합형 인재는 어떻게 만들어지는가 | 34
수능 만점자의 아침 독서 | 36
무엇이 목표이고, 무엇이 과정인가 | 37
입시에서 중요도가 높아지는 독서 | 40

2. 2022 개정교육과정의 목표는 창의융합형 인재 양성 | 46
잘나가는 유튜버의 비결은 독서습관 | 47
2022 개정교육과정으로 더 중요해진 문해력 교육 | 50
주입식 교육의 한계 | 51
창의성을 기르는 배경지식과 독서 | 53
2022 개정교육과정의 뼈대는 제6차 개정교육과정 | 56
고교학점제가 적용되는 2022 개정교육과정 | 59
초6에게 불어닥친 고교학점제, 무엇을 대비해야 하나 | 62
교육부, 2022 개정교육과정에 국민들을 참여시키다 | 65

3. 입시제도가 변할수록 중요해지는 독서 | 69
목표가 사람을 만든다 | 70
훌륭한 평가와 공정한 평가 | 73
스펙만큼 인성이 중요한 시대 | 77
다면인적성면접(MMI)의 특징 | 78
새로운 형식의 시험에 대비하기 위해 | 81

4. 초등학생 때부터 시작하는 학생부 대비 전략 | 86
자녀 교육에 투자하는 부모의 심리 | 87
어느 고1의 독서록 | 90
특목고, 자사고, 과학고를 준비하는 방법 | 93
초등학생이라면 학교생활기록부부터 착실하게 | 96
학생부 기재 항목이 줄어들었는데 어떻게 대비해야 할까 | 101
초등학생 때부터 시작하는 과목별 학교생활기록부 대비 전략 | 103

제2부 | 자기주도학습을 위한 창의융합독서법
5. 영재는 타고나는가, 만들어지는가? | 117
첫 번째 질문, 서양인은 동양인보다 뛰어난가? | 118
두 번째 질문, 영재는 타고나는가, 만들어지는가? | 120
영재를 만드는 창의융합독서법 | 124
독서 흥미를 끌어올리는 세 가지 요소 | 126
배경지식 | 128
글의 구조 | 131
독자의 상황 | 132

6. 독서 영재로 키우는 세 가지 방법 | 135
아이의 독서 감정을 활용하라 | 136
감정과 사고의 연결 | 139
게으른 뇌의 기억법 | 140
즐거운 느낌으로 독서 감정을 자극하라 | 142
독서를 통해 자기를 이해하라 | 144
글쓰기 연습을 통해 문해력을 키워라 | 148

7. 유아·초등학생을 위한 창의융합독서법 | 150
생각덩어리를 활용하는 유리알 유희 | 151
뇌의 학습 프로세스 | 153
뉴런과 시냅스 그리고 미엘린 | 155
독서는 정리, 토론, 창의, 배경지식의 융합 과정 | 159

8. 읽기를 놀기처럼 만드는 독서 전중후 활동 | 171
읽기가 놀기고, 놀기가 읽기다 | 172
읽기를 놀기처럼 만드는 독서 전중후 활동 | 174
1. 독서 전 활동 | 178
2. 독서 중 활동 | 187
3. 독서 후 활동 | 205

제3부 | 초등학생을 위한 발달단계별 독서 전략
9. 예비초등학생 독서 전략: 어떤 책들을 어떻게 읽어야 할까? | 213
호기심을 키우는 방법 | 214
유아·초등학생을 위한 발달단계별 독서 전략 | 217
중·고등학생을 위한 발달단계별 독서 전략 | 220
미취학 아동을 위한 독서 전략 | 222
유아를 위한 추천독서 | 224

10. 1학년 독서 전략: 독서가 공부다 | 229
1학년 독서 전략 | 230
1학년을 위한 주제별 필독서 | 233

11. 2학년 독서 전략: 독서습관 시작의 최적기 | 252
2학년 독서 전략 | 252
2학년을 위한 주제별 필독서 | 256

12. 3학년 독서 전략: 자아 효능감을 키울 시기 | 277
3학년 독서 전략 | 278
3학년을 위한 주제별 필독서 | 284

13. 4학년 독서 전략: 독서능력이 학업성적을 좌우한다 | 303
4학년 독서 전략 | 304
4학년을 위한 주제별 필독서 | 309

14. 5학년 독서 전략: 최상위권이 결정되는 시기 | 327
5학년 독서 전략 “독서의 사춘기! 반항이 시작된다!” | 329
독서 격차로 생기는 학습 격차 “5학년 최상위권 3% 진입을 위한 독서 전략” | 331
도스토옙스키 전집의 추억 | 335
5학년을 위한 주제별 필독서 | 337

15. 6학년 독서 전략: 생각하는 힘을 기르자 | 367
6학년 독서 전략 | 368
고전 읽기를 시도해 보자 | 371
원전으로도 읽어보자 | 372
6학년을 위한 주제별 필독서 | 375

맺음말 아이들이 학업 능력뿐만 아니라 인성까지 갖추길 바라며 | 405

주석 | 410