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출판사 리뷰

‘열 사람의 한 걸음’은 학교현장에서 실천을 기록하는 교사 모임이다. 끊임없이 세상과 교실을 연결하기 위해 전기와 노동자의 삶, 민주주의와 인권에 대해 아이들과 탐구하고 나눈다. 이들은 ‘삶을 떠난 교육이 과연 가치가 있을까’ 하는 근본 물음을 화두로 던진다. _윤일호(전북 장승초등학교 교사) 정치는 상호 간의 이해를 조정하고, 삶의 질서를 바로잡는 행위이며 둘 이상의 사람이 모여 살면 필연적으로 일어나는 현상이다. 공교육은 민주시민교육을 목표로 하며, 교육과정과 수업은 그것을 실현하기 위한 장치이자 수단이다. 정치는 앎이 삶으로 연결되어 민주시민의 자질을 발현하는 실천적인 활동이다. 그러기에 분절적인 교과를 통합하여 아이들이 알기 쉬운 형태로 재구성하는 일은 좋은 수업을 위해 꼭 필요하다. 전북교사교육과정 연구회가 펴낸 『꼬마시민을 기르는 통합교육과정』은 그 고민과 열정의 결과를 담고 있는 소중한 자료다. _차승민(경남 밀주초등학교 교사) 세상의 다양한 삶의 문제는 마땅히 교실 속으로 들어와야 하며, 교과는 아이들이 옳고 그름을 판단할 수 있고 자기 생각과 판단을 바탕으로 세상을 만들어 갈 수 있는 경험들로 구성되어야 할 것이다. 저자들은 이런 세상과 배움을 연결하는 교육과정을 만들기 위해 부단히 노력하고 있다. 이 책에 제시된 교육과정을 경험한 아이들은 어른시민보다 더 나은 시민으로 자랄 것이다 _이현근(전라북도교육연구정보원 연구사) 처음에는 민주시민교육에 관한 일반적인 개론서가 아닐까 하면서 읽었는데, 2부 ‘통합교육과정 이야기 펼치기’를 읽으면서 우리가 당연하게 생각해 온 민주시민을 육성하는 교육이 그동안 얼마나 허술하고 무책임하게 이루어졌는지 반성하게 되었다. 우리나라 교육은 민주시민 육성을 교육 목표로 삼고 있지만 실제 교실에서는 교과 지식 교육에 밀려 소홀하게 생각했던 우리에게 이 책이 주는 시사점은 결코 간과할 수 없다. 아이들의 삶이 중심이 되는 ‘통합’이라는 개념을 중심으로 ‘민주시민교육’을 교육과정으로 엮어 낸 사례들은 우리의 교육 패러다임을 송두리째 바꾸어 놓는 경험을 선사해 준다. _홍영기(진주교육대학교 교수)

여는 글 | 우리는 세상에 대해 이야기할 권리가 있다

1부 통합교육과정 기초 다지기

1장 초등교육과정, 왜 통합적 접근이 필요한가?
2장 민주적 삶을 지향하는 교육과정 통합
3장 초등교사의 통합교육과정 개발 원천에 관한 연구

2부 통합교육과정 이야기 펼치기

1장 세상을 담는 통합수업: 사회적 쟁점을 중심으로 한 통합

1. 착한 전기 나쁜 전기
2. 슬기로운 노동생활
3. 촛불로 일으킨 민주주의
4. 누구나 꽃이 피었습니다
5. 날아라 독수리
6. 꼬마시민
7. 보트그라운드

2장 삶을 담는 통합수업: 학생의 관심사를 중심으로 한 통합

1. 친해지고 싶어
2. 동산동에 다 있소!
3. 반올림
4. 네모의 꿈
5. 두근두근 꿈 레시피
6. 슬기로운 동네 생활
7. 선 긋는 녀석들
8. 착한 경제
9. 킬미힐미

닫는 글 | 우리에게 통합교육과정은?