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출판사 리뷰

머리말

PART 1 이론편: 유아생활지도를 위한 이론적 접근

01 유아생활지도의 이해
1. 유아생활지도의 개념 및 이해
2. 유아생활지도의 목표
3. 유아 행동에 대한 교사의 관점
4. 긍정적 생활지도

02 유아의 문제행동에 대한 새로운 시각 형성
1. 전통적인 훈육과 긍정적 생활지도의 차이점
2. 교사와 유아의 관계 다시 보기
3. 교사 자신을 이해하기

03 유아의 발달적 특성
1. 유아의 인지적 특성
2. 유아의 사회적 특징

04 유아생활지도를 위한 환경
1. 높은 질의 지원적인 교실 환경의 중요성
2. 높은 질의 지원적 교실 환경 실제

05 감정다루기를 통한 긍정적인 의사소통
1. 교사의 감정다루기
2. 유아의 감정다루기
3. 긍정적 관계 형성을 위한 교사의 언어환경 조성

06 문제행동의 이해 및 유형
1. 문제행동의 이해
2. 문제행동의 원인
3. 문제행동에 영향을 주는 요인
4. 문제행동의 유형

07 행동수정의 이해 및 행동지도 방법
1. 행동수정의 기본 개념
2. 기능적 행동평가
3. 행동수정 기법의 이해
4. 아동학대 예방 차원에서 사용 가능한 행동지도의 방법

08 자기조절을 위한 생활지도
1. 자기조절의 기본 개념
2. Dreikurs의 민주적 생활지도
3. 결과 사용을 통한 생활지도
4. 무승부법을 통한 생활지도
5. 감정코칭을 통한 생활지도

09 유아 행동의 관찰 및 평가 219
1. 문제행동 이해를 위한 객관적 관찰 방법
2. 관찰을 통한 평가
3. 표준화된 검사 도구를 활용한 평가
4. 유아의 포트폴리오를 활용한 평가
5. 면접법

10 가정과의 연계
1. 유아의 문제행동 지도를 위한 교사와 부모 연계 방법
2. 특별한 요구를 지닌 유아를 위한 생활지도

PART 2 실제편: 유아생활지도의 실제

11 기본생활습관 지도
1. 식사습관
2. 청결습관
3. 예절습관
4. 안전습관

12 사회성 관련 문제행동 지도
1. 공격적 행동
2. 방해하는 행동
3. 사회적 위축 및 고립
4. 괴롭힘·따돌림

13 정서 관련 문제행동 지도
1. 자주 우는 행동
2. 수줍음
3. 화내는 행동
4. 자신감 부족

참고문헌
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