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체계기능언어학 개관 국어교육학회 국어교육연구총서 2

시리즈 : 국어교육학회 국어교육연구총서 [2]

이관규, 김서경, 노하늘 외 저 | 사회평론아카데미 | 2021년 03월

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ISBN : 9791189946920 / 288쪽 165 x 235 (㎜)

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책 소개

출판사 리뷰

저자 소개

충청남도 부여 출생 
고려대학교 국어교육과 졸업 
동 대학원 국어국문학과 졸업(문학 석사, 문학 박사) 
부산여자대학교(현 신라대학교), 홍익대학교 국어교육과 교수 역임 
현재 고려대학교 국어교육과 교수 


 


주요 저서 
국어 대등구성 연구(1992) 
학교 문법론(1999 초판, 2002 개정판) 
한국어의 탐구와 이해(공저, 2000) 
고등학교 문법(공저, 2002) 
문법을 어떻게 가르칠 것인가?(공역, 2004) 
국어 교육을 위한 국어 문법론(2005) 
국어 수업을 위한 언어 탐구와 인식(공역, 2006) 
학교 문법 교육론(2008 초판, 2013 개정판) 
중학교 국어ㆍ생활국어 1, 2, 3(공저, 2010~2012) 
고등학교 독서와 문법ⅠㆍⅡ(공저, 2012) 
고등학교 독서와 문법(공저, 2014) 
교사를 위한 문법 이야기(공역, 2015)

목차

머리말 4

01 체계기능언어학의 특징과 개관 11
1.1. 들어가기 13
1.2. 체계기능언어학의 배경과 특징 15
1.3. 체계기능언어학의 개관 20
1.4. 요약하기 28

02 체계기능언어학의 이론적 전제 33
2.1. 들어가기 35
2.2. 체계기능언어학의 이론적 전제 (1) 36
2.3. 체계기능언어학의 이론적 전제 (2) 44
2.4. 체계기능언어학 기반 한국어 텍스트 분석의 실제 54
2.5. 요약하기 58

03 경험적 대기능 61
3.1. 들어가기 63
3.2. 동성 체계의 개념 64
3.3. 과정 유형의 특성 69
3.4. 배경 요소의 특성과 유형 84
3.5. 요약하기 94

04 대인적 대기능 97
4.1. 들어가기 99
4.2. 대인적 대기능의 개념 100
4.3. 대인적 대기능의 구조 103
4.4. 대인적 대기능의 체계 109
4.5. 요약하기 118

05 텍스트적 대기능 121
5.1. 들어가기 123
5.2. 주제 구조 124
5.3. 정보 구조 144
5.4. 주제 구조와 정보 구조의 관계 151
5.5. 요약하기 154

06 논리적 대기능 157
6.1. 들어가기 159
6.2. 논리적 대기능과 절 복합 체계 160
6.3. 절 복합의 배열 체계 165
6.4. 절 복합의 논리-의미 유형 체계 170
6.5. 요약하기 186

07 문법적 은유 189
7.1. 들어가기 191
7.2. 문법적 은유의 개념과 유형 192
7.3. 문법적 은유의 의미기능 195
7.4. 요약하기 209

08 결속성 213
8.1. 들어가기 215
8.2. 텍스트성: 응집성과 결속성 217
8.3. 문법적 결속 221
8.4. 어휘적 결속 234
8.5. 요약하기 240

09 장르와 사용역 245
9.1. 들어가기 247
9.2. 맥락과 언어 248
9.3. 장르와 사용역의 개념 251
9.4. 장르의 도식 구조 256
9.5. 사용역 분석을 위한 의미 네트워크 261
9.6. 요약하기 267

참고문헌 270
찾아보기 281

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