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출판사 리뷰

현장 교사를 위한 ‘메이커 교육 바이블’ 『메이커 교육 대백과』는 기본 용어부터 관련 지식, 도구와 장비, 메이커 스페이스, 그리고 디지털 메이킹까지 메이커 교육에 필요한 모든 것을 담고 있다. 그뿐 아니다. 교실에서 바로 활용할 수 있는 메이커 수업 설계와 진행 사례는 매우 구체적이고 실제적이어서 누구나 활용할 수 있다. 메이커 교육을 시작하려는 선생님에게는 쉽고 친절한 안내서, 메이커 교육에서 나름의 노하우를 축적한 선생님에게는 보다 심화된 종합 안내서가 되어줄 것이다. 『메이커 교육 대백과』는 총 5개 파트로 구성되어 있는데, 1부에서는 메이커 교육은 무엇이고 왜 필요한지 살펴보면서 ‘메이커 교육의 필요성’을 주장한다. 2부는 ‘메이커 교육을 실천하는 공간’을 어떻게 만들고 구성하면 좋을지에 대한 내용을 사례와 함께 담고 있다. 3부에서는 ‘메이커 교육에 필요한 장비와 도구’를 알아본다. 4부에서는 ‘메이커 교육 수업은 어떻게 설계되고 이루어지는지’를 실제 수업 계획과 사례를 통해 살펴본다. 마지막 5부에서는 선생님들과 학생들이 참고할 수 있는 ‘메이커 교육 학습 리소스’를 알려준다. 이 외에도 실전 메이커 수업에서 겪을 수 있는 실패를 줄이기 위한 학습 팁과 메이커 교육 연간 운영 계획서 작성 사례 등의 정보를 풍성하게 담고 있다. - <추천글> 메이커 교육은 무엇인가를 하거나 만드는 것이 교육에 있어서 매우 중요한 방법이라는 점을 강조한다. 살아있는 지식, 체화된 지식을 얻기 위해서는 무엇보다도 적용해보고 시도해보고 만들어보는 경험, 체험이 중요하다. 그뿐 아니다. 메이커 교육의 가능성은 무궁무진하다. 메이커 교육은 일종의 유행처럼 잠시 주목받다가 사라지는 교육 방법이 아니다. 우리 교육의 중요한 틀로서 자리 잡고 거기에서 다양한 교육적 도전과 실험이 이루어져야 한다. 이 과정에서 『메이커 교육대백과』는 매우 훌륭한 마중물 역할을 할 것으로 보인다. - 임철일 (서울대학교 교육학과 교수) ‘메이커 교육’이라고 하면 정확한 개념을 들어보지 못한 사람들이 더 많을 것이다. 우리 학생들이 살아갈 세상은 넘쳐나는 정보를 정리하고 분석하여 다양한 문제를 해결하는 ‘문제해결력’과 ‘창의력’이 강조될 세상이다. 지식과 경쟁 중심의 교육이 아닌 역량 중심의 교육이 중시되고 있는 이유이기도 하다. 이 책에서는 아직 일반 사람들에게 낯선 메이커 교육의 개념부터 구축, 그리고 다양한 적용 사례를 통해 메이커 교육의 접근을 높여주는 내용이 담겨 있다. 우리 학생들에게 꼭 필요한 메이커 교육을 알고 싶다면 꼭 읽어보라고 추천하고 싶다. - 조기성 (스마트교육학회 회장) 우리는 모두 무엇인가 상상합니다. 그리고 만들어냅니다. 우리는 발명가는 아니지만 우리 삶에 필요한 여러 가지 것들을 내가 가지고 있는 다양한 자원과 재능, 노력을 통해 만들어냅니다. 우리 아이들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있게 도와주는 책, 오랜 시간 동안 준비한 만큼 더 오랜 시간 동안 가치 있는 책입니다. 마음을 다해 추천합니다. - 김차명 (경기도교육청 미디어 담당 장학사, 참쌤스쿨 대표) 미래 사회를 살아가게 될 학생들의 핵심역량은 ‘학교’라는 공간에서 다양한 교육을 통해 기를 수 있습니다. 그중 ‘메이커 교육’은 미래교육에서 중요하게 다루어지는 학습자 중심 교육의 정수를 담고 있습니다. 처음 메이커 교육을 시작하는 선생님부터 메이커 교육에 익숙해진 선생님까지 두루 아우를 수 있는 종합적 안내서인 이 책을 적극 추천합니다. - 박래준 (서울특별시남부교육지원청 교육장) 아이들이 학교에서 자유롭게 상상하고 도전하며 자신의 흥미를 바탕으로 행복해지려면, 지식 전달 위주의 교육을 멈추어야 합니다. 삶과 관련된 문제해결을 위해 창의적으로 상상하고, 친구들과 소통하고 협업하며 새로운 가치를 만들어가는 메이커 교육. 메이커 교육을 위한 고민, 노력 그리고 실제적인 방법들이 담겨 있습니다. 아이들이 학교에서 상상에 날개를 달고 자신을 만들어갈 수 있도록 도우려는 모든 선생님들에게 이 책을 추천합니다 - 이종헌 (경기도교육청 미래교육정책과 장학관) 메이커 교육이 가진 교육적인 힘은 학생들이 수업의 주도권(empower)을 갖게 됨으로써 능동적인 학습이 가능(enable)하고, 배움에 적극적으로 참여(engage)하며, 이를 통해 전인적인 향상(enhance)을 도모할 수 있다는 점일 것입니다. 이 책을 함께 쓴 선생님들은 다양한 교육 환경에서 다양한 방법으로 자신들이 실행한 메이커 교육의 이론적·실천적 경험을 풍부한 예를 통해 소개하고 있습니다. 현장 교사를 위한 ‘메이커 교육의 바이블’이라 불러도 손색없는 이 책이 많은 선생님들께 친절한 안내서가 되어 우리 학생들에게 메이커 정신을 북돋아줄 수 있기를 바랍니다. - 김성욱 (서울고척초등학교 교사, 서울대학교 교육공학 박사)

메이커 교육은 학생이 디자인과 공학적 실천, 특히 과학, 기술, 공학, 수학의 융합적 실천(STEM)을 경험할 기회를 증가시켜줍니다. 또한 학교 교육의 초점을 기존의 “학생이 배운 것에 대해 어떻게 시험을 볼 수 있지?”에서 “학생이 배운 것을 통해 무엇을 할 수 있지?”로 바꿀 수 있습니다. _본문 20-21쪽 중에서

피지컬 컴퓨팅(Physical Computing) 도구는 디지털, 아날로그 방식을 활용하여 외부에서 물리적 형태의 정보를 입력받은 뒤 처리한 결과를 물리적 형태로 출력하는 것으로, 인간과 환경의 상호작용을 돕는 장치를 의미합니다. 쉽게 말해서 컴퓨터를 통해 구현한 코드를 현실 세계에 구현하여 상호작용할 수 있도록 도와주는 장치라고 할 수 있습니다. _본문 28쪽 중에서

마이크로비트는 내부에 LED, 동작 감지, 나침반, 스피커, 블루투스 센서 등을 포함하고 있어 간단한 프로그래밍을 통해 마이크로비트가 빛을 내거나 소리를 내는 등 동작할 수 있도록 만들어줍니다. 뿐만 아니라 모터, 서보모터, 스위치 등 센서들을 확장하여 연결할 수 있는데 이를 통해 움직임을 감지해서 뚜껑이 열리는 쓰레기통, 온도를 감지하여 자동으로 켜지는 선풍기와 같이 다양한 메이킹 작품을 만들어낼 수 있습니다. 또한 프로그래밍할 때는 메이크코드(MakeCode)라는 별도의 플랫폼을 활용하지만 스크래치, 엔트리와도 호환됩니다. _본문 165쪽 중에서

추천사
저자 서문

Part 1. 메이커 교육의 필요성
Chapter 1. 왜 메이커 교육이 필요할까요?
Chapter 2. 메이커 교육 용어 대백과
Chapter 3. 메이커 교육 수업모형과 교사의 역할
Chapter 4. 교육 현장에서의 메이커 교육 실천 현황

Part 2. 메이커 스페이스 구축
Chapter 1. 메이커 스페이스 구축 방법
Chapter 2. 학교 내 메이커 스페이스 공간 구성 방법 : 참여적 설계
Chapter 3. 메이커 스페이스 공간 구축 시 고려해야 할 사항

Part 3. 메이커 교육에 필요한 도구와 장비
Chapter 1. 전통적 메이킹 관련 도구와 장비
Chapter 2. 디지털 메이킹 관련 도구와 장비

Part 4. 메이커 교육의 수업 설계
Chapter 1. 전통적 메이킹을 중심으로
Chapter 2. 디지털 메이킹을 중심으로

Part 5. 메이커 교육 학습 리소스
Chapter 1. 애플리케이션
Chapter 2. 인터넷 사이트
Chapter 3. 서적
Chapter 4. 유튜브

부록
참고 문헌