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출판사 리뷰

머리말

제1장 개별화교육의 이론적 기초
1. 개별화교육의 기본이념
2. 개별화교육프로그램의 역사
3. 개별화교육의 발전과정

제2장 개별화교육의 법적 배경
1. 개별화교육의 정의 및 기능
2. 개별화교육의 관련 법규
3. 「장애인 등에 대한 특수교육법」에 따른 개별화교육계획의 수립 및 운영
4. 개별화교육계획의 수립 및 운영의 절차

제3장 개별화교육지원팀의 조직과 역할
1. 개별화교육지원팀의 조직 및 구성원의 기능
2. 개별화교육지원팀의 역할 및 주요 활동
3. ??중학교 개별화교육지원팀의 구성

제4장 장애학생의 현재 수행 수준 결정
1. 현재 수행 수준을 결정하기 위한 조건
2. 현재 수행 수준 진술 방법

제5장 장·단기 목표의 설정
1. 장기 목표의 설정
2. 단기 목표의 설정
3. 장·단기 목표의 진술 방법

제6장 개별화교육계획의 교육내용·교육방법·관련서비스
1. 교육내용, 교육방법 편성, 운영의 절차
2. 교육내용
3. 지도방법
4. 관련서비스의 결정 및 기타 교육활동

제7장 개별화교육계획의 목표 및 프로그램 평가
1. 장·단기 목표의 평가 요건
2. 장·단기 목표의 평가 방법
3. 장·단기 목표의 평가 결과 기록 양식
4. 장·단기 목표의 평가 결과에 따른 개별화교육계획의 수정

제8장 개별화교육계획 및 실행에 대한 평가
1. 개별화교육계획 운영에 대한 평가 목적
2. 개별화교육계획 운영에 대한 평가 시 주요 고려사항
3. 개별화교육계획의 평가를 위한 주요 활동 내용

제9장 개별화전환교육
1. 전환교육 모형
2. 전환교육 평가
3. 전환계획
4. 전환교육의 결과
5. 개별화전환교육계획 양식

제10장 삽입중심교수를 통한 개별화교육계획
1. 삽입중심교수의 의미
2. 활동중심 삽입교수를 통한 개별화교육계획

제11장 사회적 기술 프로그램을 통한 개별화교육계획
1. 사회적 능력 및 기술 이해하기
2. 사회적 기술 지도를 위한 모델링 학습
3. 사회적 기술 프로그램의 구성

제12장 중도중복장애학생을 위한 기능적 교육과정과 개별화교육계획
1. 중도·중복장애학생의 교육과정
2. 중도·중복장애학생 교육과정 편성 및 운영의 기본원칙
3. 중도·중복장애학생 교육과정 편성 및 운영의 실체
4. 기능적 교육과정과 개별화교육계획

제13장 개별화교육계획의 실행 양상과 전망
1. 개별화교육지원팀 및 관련 조항의 문제와 과제
2. 교육과정과 개별화교육계획
3. NEIS 체제 도입과 과제
4. 개별화교육계획과 교사 수행
5. 개별화교육계획과 가족 참여 과제
6. 개별화교육계획과 전문가 및 연구자들의 역할
7. 요약

부록: 개별화교육계획 운영사례
참고문헌
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