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숲태교의 의미와본질 도시숲을 중심으로

임혜숙 저 | 한국학술정보 | 2020년 08월

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ISBN : 9791166030390 / 167쪽 152 x 223 (㎜)

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책 소개

출판사 리뷰

저자 소개

단국대학교 국어국문학과(문학학사)
명지대학교 영재교육학 전공(영재교육학석사)
국제문화대학원대학교 사회복지학과 졸업(사회복지학석사)
백석대학교 기독교사회복지대학원 기독교사회복지학과(사회복지학 박사)
현) 서울사회복지대학원대학교 사회복지학과 교수
서울사회복지대학원대학교 평생교육원 창의영재지도사 주임교수
K&T창의영재교육연구소 소장
한국창의영재지도사 검정평가원장(사단법인 한국미래교육평가연구회)
21세기사회복지학회 이사
한국임상복지예술심리치료학회(KCAP) 이사
(사회복지법인)명신원 감사



프로그램 개발
영ㆍ유아영재교육(언어, 수, 창의력, 사고력)(1999)
유아영재교육 프로그램(공저, 2003)
GT아동지능검사(공저, 2003)
유아영재판별검사(공저, 2003)
K&T유아영재프로그램(공저, 2003)
CBE프로그램(공저, 2003)
가드너 영재교육프로그램(공저, 2003)
EGB프로그램(공저, 2004)
IM창의영재교육프로그램(2006)


주요 논저 


󰡔유아영재교육 개론󰡕(공저, 2004)
󰡔유아지각인지 사고력의 이론과 실제󰡕(공저, 2004) 󰡔유아영재창의성구성과 심리검사󰡕(공저, 2004)
󰡔유아영재 수, 과학의 이론과 실제󰡕(공저, 2004)
󰡔유아영재 언어, 감성, 기억의 이론과 실제󰡕(공저, 2004) 󰡔방과후학교 강사를 위한 공통교양󰡕(한국지식기반평가연구회, 2006)
「장애청소년의 자아정체감 형성에 관한 경험연구」(박사학위 논문)
「보육시설 장애영유아의 지능과 창의사고력에 관한 연구」(석사학위 논문) 「다요인 학습 프로그램이 유아의 지능과 창의사고력에 미치는 효과」(석사학위 논문)
「장애인의 직업재활을 위한 자기표현력 향상에 관한 집단미술치료 사례연구」
「장기요양시설 서비스만족도가 주관적 안녕감에 미치는 영향요인 분석」
「교회사회복지 프로그램에 「영재교육 전문가 양성과정」 적용의 제안」
「저소득층아동의 집단미술치료를 통한 사례연구」
「소외 계층 영재들에 대한 교육복지정책 분석」


 

목차

ABSTRACT
머리말

Ⅰ 서론
제1장 연구의 필요성
제2장 연구의 목적 및 연구문제

Ⅱ 이론적 배경
제1장 숲태교의 개념과 특성
제2장 임부의 개념과 특성
제3장 숲태교에 관한 선행연구

Ⅲ 연구방법
제1장 Giorgi의 현상학적 연구
제2장 연구참여자 선정
제3장 자료 수집 및 분석
제4장 윤리적 고려 및 평가

Ⅳ 연구결과
제1장 연구참여자의 특성과 기술
제2장 숲태교 진행 경험을 통한 숲태교의 의미와 본질에 대한 구성요소
제3장 숲태교 진행 경험을 통한 숲태교의 의미와 본질에 대한 상황적 구조진술
제4장 숲태교 진행 경험에 대한 일반적 구조진술
제5장 숲태교 진행 경험을 통한 숲태교의 의미와 본질에 관한 모형

Ⅴ 논의
제1장 숲태교의 의미와 철학
제2장 숲태교가 이루어지는 4요소
제3장 숲태교의 실제
제4장 숲태교를 진행하며 보게 된 발전적 미래

Ⅵ 결론
제1장 연구결과의 요약
제2장 연구에 대한 숲치유상담 관점의 함의
제3장 제한점 및 후속연구를 위한 제언

참고문헌

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