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통합연구방법 질적연구 + 양적연구

김경식, 김영천, 이현철 저 | 아카데미프레스 | 2013년 01월

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ISBN : 9788997544202 / 193쪽 160 x 230 (㎜)

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저자 소개

  • 저자 : 김경식, 김영천, 이현철

김경식

경북대학교 교육학과 교수
경북대학교 교육학박사. 한국교육사회학회 편집위원을 역임하였으며, 대구?경북교육학회 회장이다. ‘생애사적 연구를 통한 고교 중퇴생 삶의 문화 탐구’, ‘학업성취에 대한 학급풍토의 영향’, ‘청소년 비행의 영향 요인’, ‘청소년의 교육에 대한 사적 가치 기대 변화’, ‘학급의 사회심리학’ 등 한국의 학교현장과 청소년 비행에 주된 연구관심을 두고 다양한 연구방법을 적용한 많은 논문과 저서를 발표하였다.

 

김영천

한양대학교 교육학과와 대학원 교육학과를 졸업하였다. 1995년 미국 The Ohio State University에서 교육과정 이론과 질적연구방법론 전공으로 철학박사학위를 수여 받았다.1998년 이래로 진주교육대학교 교육학과 교수로 재직하고 있으며 교육과정과 수업, 교육평가, 질적연구를 가르치고 있다. 지난 20여년에 걸쳐서 약 40권 이상의 저서와 50편 이상의 논문을 출간하였다. 2016년 한국의 학생들이 어떻게 학교교육과 그림자교육(사교육)에 참여하고 있는지를 약 7년간 연구하여 맥밀란 출판사를 통하여 『Shadow Education and the Curriuclum and Culture of Schooling in South Korea』 제목으로 출간하였다.

 

이현철

고신대학교에서 기독교교육과, 경북대학교에서 교육학 석사와 교육학 박사를 취득하고, 미국 펜실베이니아주립대학교 교육학과와 고려신학대학원 목회학을 전공하였다. 현재는 고신대학교 신학대학 기독교교육학 교수이면서, 현장 지향적인 기독교 교육 연구를 위해 노력하고 있다.

 

목차

제1장 통합연구방법론의 개념
1. 패러다임 전쟁 그리고 종식
2. 통합연구방법론의 개념
3. 통합연구방법의 장점과 단점
제2장 통합연구방법론의 역사
1. 통합연구방법론의 역사와 발전
2. 통합연구방법론의 최근 동향
제3장 통합 연구방법 및 연구전략
1. 모형 선택의 방법
2. 통합연구방법 모형의 분류
3. 대표적인 통합연구방법 모형
제4장 자료수집
1. 양적 자료수집
2. 질적 자료수집
3. 통합연구방법의 자료수집
제5장 자료분석
1. 통합연구방법론에서 자료분석의 의미
2. 통합연구방법론에서 자료분석 전략
제6장 글쓰기
1. 통합연구방법론에서 글쓰기의 의미
2. 통합연구방법론에서의 다양한 자료표현 및 글쓰기 방법
3. 통합연구방법으로 석ㆍ박사 학위 논문 계획서 작성
4. 새로운 형식으로서의 통합연구방법 글쓰기: 대안적 글쓰기 스타일
제7장 좋은 통합연구방법론의 조건
제8장 기대 그리고 새로운 딜레마
1. 기대: 변화를 희망하며
2. 새로운 딜레마
참고문헌

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