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출판사 리뷰

저자 서문

제1장 왜 교사리더십이 필요한가
1. 교육 패러다임의 변화
2. 교사의 역할
3. 교사의 책임
4. 힘든 교직 현실 극복
5. 국가 실패
6. 교육개혁의 성공

제2장 교사리더십의 개념은 무엇인가
1. 교사리더십 개념의 형성
2. 교사리더십 개념 구성 요소
3. 교사리더십 개념 요소와 모형
4. 교사리더십 개념의 발전을 지향하며

제3장 외국에서의 교사리더십은 어떠한가
1. 외국에서 교사리더십 연구의 등장
2. 외국에서 교사리더십 대두 배경
3. 외국에서 교사리더십 연구
4. 외국에서 교사리더십 개발 사례
5. 교육개혁의 대안으로서 교사리더십

제4장 교사리더십을 함양하기 위해 어떤 역량을 길러야 하는가
1. 이해역량
2. 소통역량
3. 촉진역량
4. 성찰역량
5. 철학역량
6. 종합

제5장 교사리더십 활성화를 위한 과제는 무엇인가
1. 학교 차원의 변화
2. 교육청 차원의 변화
3. 교육부 차원의 변화
4. 교원양성기관 차원의 변화

제6장 교사는 어떻게 해야 하는가
1. 교사 스스로 서기
2. 모든 교사가 리더
3. 교사로서 리더의식 갖기
4. 교사리더십 발휘하기
5. 진정한 교육의 주체로 서야

참고문헌
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