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장애 유아 진단 및 평가

이소현 저 | 학지사 | 2009년 10월

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ISBN : 9788963302041 / 406쪽 / 1,015g / 188 x 254 (㎜)

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책 소개

출판사 리뷰

저자 소개

이화여자대학교 특수교육과 졸업
샌프란시스코주립대학교 특수교육학 석사
밴더빌트대학교 특수교육학 박사
프린스턴 아동발달연구소 근무
한국유아특수교육학회 회장, 한국자폐학회 회장 역임
현재 이화여자대학교 특수교육과 교수


 


주요 저서 및 역서
《특수아동교육(공저)》, 《유아특수교육(저)》, 《장애 유아 진단 및 평가(공저)》, 《자폐 범주성 장애: 중재와 치료(역)》, 《자폐 범주성 장애 아동의 사회성 및 의사소통 발달: 조기 진단 및 중재(공역)》

목차

목차
제1장 장애 유아 진단 및 평가의 기초 1. 진단 및 평가의 이론적 배경 2. 장애 유아를 위한 진단 및 평가의 실제 제2장 교육진단의 이해 1. 교육진단의 이론적 배경 2. 장애 유아 교육진단의 실제 제3장 교육과?정 중심 진단 1. 교육과정 중심 진단의 이론적 배경 2. 교육과정 중심 진단의 실제 제4장 관 찰 1. 관찰의 이론적 배경 2. 관찰의 실제 제5장 면 담 1. 면담을 통한 진단의 이론적 배경 2. 면담을 통한 진단의 실제 3. 면담 결과의 해석 및 활용 제6장 아동 발달 진단 1. 아동 발달 진단의 이론적 배경 2. 발달 영역별 진단의 실제 제7장 기능적 행동진단 1. 기능적 행동진단의 이론적 배경 2. 기능적 행동진단의 실제 3. 기능적 행동진단 결과의 활용 제8장 가족진단 1. 가족진단의 이론적 배경 2. 가족진단의 실제 3. 가족진단 결과의 해석 및 활용 제9장 환경진단 1. 환경진단의 이론적 배경 2. 환경진단의 실제 3. 환경진단 결과의 해석 및 활용 제10장 진단 결과의 활용 및 교수계획 1. 진단보고서 작성 2. 교수계획 수립을 위한 진단 결과의 활용 제11장 진도 및 교수 활 ... 제1장 장애 유아 진단 및 평가의 기초 1. 진단 및 평가의 이론적 배경 2. 장애 유아를 위한 진단 및 평가의 실제 제2장 교육진단의 이해 1. 교육진단의 이론적 배경 2. 장애 유아 교육진단의 실제 제3장 교육과정 중심 진단 1. 교육과정 중심 진단의 이론적 배경 2. 교육과정 중심 진단의 실제 제4장 관 찰 1. 관찰의 이론적 배경 2. 관찰의 실제 제5장 면 담 1. 면담을 통한 진단의 이론적 배경 2. 면담을 통한 진단의 실제 3. 면담 결과의 해석 및 활용 제6장 아동 발달 진단 1. 아동 발달 진단의 이론적 배경 2. 발달 영역별 진단의 실제 제7장 기능적 행동진단 1. 기능적 행동진단의 이론적 배경 2. 기능적 행동진단의 실제 3. 기능적 행동진단 결과의 활용 제8장 가족진단 1. 가족진단의 이론적 배경 2. 가족진단의 실제 3. 가족진단 결과의 해석 및 활용 제9장 환경진단 1. 환경진단의 이론적 배경 2. 환경진단의 실제 3. 환경진단 결과의 해석 및 활용 제10장 진단 결과의 활용 및 교수계획 1. 진단보고서 작성 2. 교수계획 수립을 위한 진단 결과의 활용 제11장 진도 및 교수 활동의 점검 1. 진도 점검의 이론적 배경 2. 진도 점검의 실제

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