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중등도 및 중도장애 학생을 위한 체계적 교수
원제 : Systematic Instruction for Students with Moderate and Severe Disabilities (2012,
Belva C. Collins 저 | 박경옥, 이병혁 역 | 시그마프레스 | 2019년 06월
ISBN : 9791162262023 / 224쪽 188 x 257 (㎜)
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출판사 리뷰
중도장애 학생들에게 고품질의 교수를 제공할 수 있는 강력하고 실질적인 전략. 포괄적이고 접근 가능한, 연구 기반의 실제를 탄탄하게 적용하고 있다. -Erik Carter, Ph.D.(밴더빌트대학교) 교사가 교실에서, 학교에서 그리고 지역사회에서 체계적 교수를 어떻게 적용하면 되는지를 차근차근 안내하고 있다. -Martha Snell, Ph.D.(버지니아대학교) 쉽게 읽을 수 있는, 특수교육 현장에서 꼭 필요한 교재다. -Harold L. Kleinert, Ed.D.(켄터키대학교) 정확히 무엇을 해야 하는지를 알려주는 교과서다. 체계적인 교육 절차를 안내하고 있어 훌륭하게 작업을 수행하고 구현해낼 수 있도록 명확하고 상세한 예시를 제공한다. -Kevin M. Ayres, Ph.D., BCBA-D(조지아대학교) 간단한 수업 계획, 빈 자료 수집 양식, 빠르고 단계적인 교수 절차 차트 등 실용적 자료로 향상된 이 활용 가능성 높은 텍스트는 포괄적인 교실에서 성공하고 장애 학생의 결과를 향상시키는 데 필요한 것을 교사에게 준비시킨다. 체계적 교수 절차 완전 학습 ● 점진적 안내 ● 최대-최소 촉진하기 ● 최소 촉진체계 ● 시간 지연 ● 동시 촉진
제 1 장\t효과적인 실제를 활용한 중등도 및 중도장애 학생 지도
제 2 장\t자료용지 개발과 기초선 자료 수집
제 3 장\t점진적 안내, 최대-최소 촉진, 그리고 최소 촉진체계 절차의 활용
제 4 장\t시간 지연 및 동시 촉진 절차의 활용
제 5 장\t목표 외 정보 추가와 소집단 형식 교수를 통한 교수 효율성 향상
제 6 장\t자연적 언어 전략의 활용
제 7 장\t유지와 일반화 촉진
제 8 장\t기능적 핵심 내용 지도
제 9 장\t또래들, 보조인력들, 그리고 교직원들과의 협업
제 10 장 교수일정과 학급환경의 준비
제 11 장 공학 활용 지도
부록 A 교수절차의 순서도
부록 B 자료 수집 용지
부록 C 전문 서적의 출처



































