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출판사 리뷰

본서는 초급 일본어 문법을 이해하고, 다양한 문형과 관용 표현을 바탕으로 한 일본어 작문 실력 함양에 두고 있습니다. 외국어 학습에 있어 ‘작문’은 학습 정도와 수준을 가늠하는 잣대가 됩니다. 그 이유는 ‘작문’은 어휘 및 문법, 숙어 표현 등 다양한 분야의 실력을 골고루 요구하기 때문입니다. 한마디로 ‘작문’은 외국어의 총체적 이해와 학습을 전제로 이루어집니다. 본서는 처음 일본어를 접하는 학습자의 작문 실력 함양을 위함으로, 구성 및 특징은 다음과 같습니다.
<1. 문법과 병행한 단계별 구성>
각각의 과는 초급 학습자가 혼자서도 공부할 수 있는 분량에 맞추어 두 섹션으로 나누었습니다. 학습 첫 머리에 문법을 정리하고, 그에 따른 예문을 제시하였습니다. 또한 품사별 문법이 마무리 된 이후에는 문형 표현을 중심으로 작문 연습이 가능하도록 과를 구성하였습니다.
<2. 단어 부담을 줄인 작문 훈련>
모든 단어에 후리가나를 달아, 초급 단계에서 문법과 단어를 동시에 숙지하는 부담을 줄였습니다. 작문 연습에 있어서도 미리 주어진 단어를 활용하는 형태를 빌어 문장 구성과 문법 체계에 집중하도록 배열하였습니다.
<3. 다양한 사례에 대한 설명>
잠깐 공부하기 코너에서는 애매한 표현의 사용법, 단어 뉘앙스 설명, 오용례 사례 등, 다양한 사항을 알기 쉽게 설명하여 실제 작문에 활용하도록 하였습니다.

<제1과 명사>

1-1 私は ？生だ。

1-2 私の 名前は 李ユラです。


<제2과 あります, います>

2-1 つくえの 上に 本が あります。

2-2 助？詞


<제3과 형용사>

3-1 日本の 夏は とても 暑いです。

3-2 ？室は ？くて ？しいです。


<제4과 형용동사>

4-1 代？木 公園は ？かです。

4-2 彼は ？面目で すなおな 人です。


<제5과 형용사, 형용동사 과거>

5-1 昨日の パ？ティ？は ？しかった。

5-2 兄は 料理が 得意だった。


<제6과 동사(1)>

6-1 たばこは 吸わない。

6-2 今日は アルバイトに 行かなければ いけない。·


<제7과 동사(2)>

7-1 今日は 早く 家に ？ります。

7-2 ？い 空を 見ながら あなたを 考える。


<제8과 동사(3)>

8-1 お？、いっしょに 食べる人 いる?

8-2 ちりも 積もれば 山と なる。


<제9과 동사(4)>

9-1 タバコは さっさと 止めろ。

9-2 明日から 早く 起きよう。


<제10과 동사(5)>

10-1 映？を 見てから コ？ヒ？を ？みました。

10-2 片思いを した ことが ありますか。


<제11과 허가, 금지>

11-1 窓を 開けても いいですか。

11-2 ここで タバコを 吸っては ならない。


<제12과 원인, 이유>

12-1 今日は 風邪で ？校を 休みました。

12-2 コ？ヒ？は 熱いので ご注意ください。


<제13과 진행, 상태>

13-1 部屋の 窓が 開いています。

13-2 かべに 日本の 地？が はってある。


<제14과 계획, 단정>

14-1 ？日 1時間ぐらい 運\\動するつもりです。

14-2 作文の テストは 難しいかもしれない。


<제15과 희망>

15-1 ？？、先生に なりたいです。

15-2 子どもは 甘い ものを 食べたがる。


<제16과 수수 표현>

16-1 弟に 誕生日の プレゼントを あげる。

16-2 私は 木村さんに 手作りの ケ？キを もらった。


<제17과 의뢰, 부탁>

17-1 私が ？るまで 待ってください。

17-2 ぜひ 私を 信じていただきたい。


<제18과 가정, 조건>

18-1 3月に なると ？が ？きはじめます。

18-2 夏休みに なったら 北海道へ 行きませんか。


<제19과 전갈, 양태>

19-1 明日は 雨が 降るそうです。

19-2 この ケ？キ、おいしそうですね。


<제20과 추량, 비유>

20-1 山？さんは 明日、日本へ ？るようです。

20-2 あの子は まるで 人形の ようです。


<제21과 수동, 가능>

21-1 私は 先生に ほめられた。

21-2 ほんとうに 信じられない 話ですね。


<제22과 존경, 자발>

22-1 おじいさまは 今年、おいくつに なられますか。

22-2 彼には 余裕が 感じられます。


<제23과 사역, 사역수동>

23-1 先生が ？生に 漢字を 書かせます。

23-2 1時間も 待たされて 疲れてしまった。


<제24과 존경, 겸양>

24-1 この 本、もう お？みに なりましたか。

24-2 明日、日本へ まいります。


<부록>
연습하기 해답