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생각은 크게 시작은 작게 맞춤형 수업과 교육 신경과학
원제 : Think Big, Start Small: How to Differentiate Instruction in a Brain-Friendly Cla
Gayle Gergory, Martha Kaufeldt 저 | 조영남 역 | 학지사 | 2019년 01월
ISBN : 9788999717116 / 237쪽 / 427g / 170 x 235 (㎜)
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출판사 리뷰
◆ 역자 서문
◆ 감사의 글
서론
학습에 대해 우리가 알고 있는 것
두뇌 친화적 교실에서의 맞춤형 수업
이 책의 주요 내용
CHAPTER 01 교육 신경과학을 맞춤형 수업에 활용하기
일반 교실에서의 맞춤형 수업
두뇌 친화적 교실
교육자들을 위한 7가지 공통 두뇌 원리
21세기의 두뇌
학습자들의 스위트 스폿 찾기
학습양식이란 무엇인가
Gardner의 다중지능이론
교사의 마인드셋
생각은 크게, 시작은 작게
요약
CHAPTER 02 두뇌 친화적 환경 창안하기
물리적 환경
기본 욕구
시스템과 패턴
스트레스 관리
사회적 관계
디지털 원주민 환영하기
요약
CHAPTER 03 학습자의 참여와 흥미 및 에너지 강화하기
신기성과 유머
미니 도전과 경쟁
선행지식 활성화와 호기심 유발
선택 기회
디지털 유인
요약
CHAPTER 04 학습 탐구하기
기계적 시연과 정교화 시연
능동적 처리를 위한 최선의 실제
장기기억
협력집단 학습
학생들의 성공을 위한 사회적 기능
노트 필기와 요약하기
프로젝트
요약
……는 여기에 ……는 어디에?
노트 필기 양식
CHAPTER 05 모든 학생을 위해 학습을 확대하고 확장하기
계층별 수업
적응과 조절 및 변경
점프 스타트
학생의 흥미와 학습 선호에 따른 과제 조직
측면 심화와 확장
요약
CHAPTER 06 학습 평가하기
평가를 위한 지침
학생 이해하기
사전평가
형성평가
피드백은 챔피언의 아침이다
조절 가능한 기회
반복의 힘
총괄평가
요약
CHAPTER 07 생각은 크게, 시작은 작게
설계 지침
맞춤형 수업의 기예는 부분의 합보다 더 크다
요약
맞춤형 수업을 위한 설계 모형
교사 자기평가: 맞춤형 교육과정과 수업의 실제
◆ 참고문헌
◆ 찾아보기
