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출판사 리뷰

: : 머리말

제1장 통합교육의 이해
1. 통합교육의 정의
2. 통합교육 용어의 변화
3. 우리나라 장애아동 통합교육의 현황
4. 장애유아 통합교육의 효과
5. 장애유아 통합교육의 실행요소
6. 장애유아 통합교육을 위한 개선방안

제2장 장애유아의 이해
1. 장애유아의 분류
2. 장애유형별 장애아의 이해와 개입방법

제3장 장애유아의 조기중재
1. 조기중재의 합리적 근거를 위한 관점
2. 영유아기 경험의 중요성
3. 조기중재의 주요 전제
4. 조기중재 프로그램
5. 해외 조기중재 프로그램
6. 성공적인 조기중재를 위한 방안

제4장 장애유아의 진단 및 평가
1. 장애유아 사정의 단계
2. 장애유아의 진단도구

제5장 장애유아의 개별화교육 프로그램
1. 장애유아를 위한 개별화 프로그램의 종류
2. 개별화교육 프로그램의 개발 절차

제6장 장애유아의 문제행동 개입방안
1. 행동의 학습 가능성
2. 행동수정 원리에 따른 구체적인 지도방법
3. 바람직한 행동의 보상방법
4. 바람직하지 않은 행동의 수정방법
5. 긍정적인 행동지원

제7장 통합학급에서 장애인식개선 프로그램의 실제
1. 장애인식개선 교육의 필요성
2. 장애인식개선 교육 프로그램의 유형
3. 간접체험 프로그램
4. 직접체험 프로그램

: : 참고문헌
: : 부록
: : 찾아보기