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ISBN : 9788999715150 / 302쪽 223 x 152 (㎜)
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⊙ 역자 서문
⊙ 저자 서문
CHAPTER1 도입
CHAPTER2 자기 주도적 학습자와 자아이론
실증적 연구들
인본주의 임상 심리학
포스트모던 관점을 향하여
CHAPTER3 정신분석적 접근
임상적 통찰과 성인학습
개인적 정체성과 사회
Erikson의 심리사회적 단계: 성인 발달에 관한 정신분석적 접근
CHAPTER4 성인기의 정체성 발달
방법론적 어려움
사회적 그리고 역사적 편견
정체성과 변화에 대한 서술적 접근법
맺음말
CHAPTER5 지능과 인지 발달
서론
‘단계’와 그 관계의 의미
발달 과정
Piaget에 대한 비평
상황 학습을 향하여
CHAPTER6 학습 양식
서론
장 의존과 장 독립
인지 양식의 유연성
양극단 차원으로서의 인지 양식
양식의 일치와 불일치
인지 양식과 성인학습
학습 양식과 경험학습모형
마무리
CHAPTER7 행동주의
배경
실험 패러다임에서의 결핍
설명력
행동목표
CHAPTER8 집단 역학과 집단 촉진자
성인교육에서의 개인과 집단
집단 영향력과 경험 기법들
집단 필요 충족
집단 개발
이러닝 집단
CHAPTER9 전환 학습
CHAPTER10 마무리 말 성인교육에서 기초 과목으로서의 심리학
통제
해석과 영향력
비판적 이해
⊙ 참고문헌
⊙ 찾아보기
