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2017/8 주요일간지 추천도서

출판사 리뷰

핀란드 교육이 세계에 전하는 교육 희망의 원리 아이들이 즐겁게 익히고 행복하게 성장하는 학교를 만나다 핀란드 교육의 핵심은 세 가지로 압축된다. 학생들에게는 협력을 강조하고, 교사들에게는 전문성을 강조하며, 교육청에게는 학습을 지원하는 시스템을 강조한다는 점이다. 이러한 핀란드 교육의 핵심적 특징이 교과별로 어떻게 나타나는지 그리고 각 교육 주체들이 공교육을 어떤 눈으로 바라보는지에 대해 이 책은 핀란드 교육자들 자신의 생생한 목소리로 들려준다. 핀란드 교육을 소개하는 기존 저서들에 비해 한 차원 깊은 이해에 도달하게 도와준... 핀란드 교육이 세계에 전하는 교육 희망의 원리 아이들이 즐겁게 익히고 행복하게 성장하는 학교를 만나다 핀란드 교육의 핵심은 세 가지로 압축된다. 학생들에게는 협력을 강조하고, 교사들에게는 전문성을 강조하며, 교육청에게는 학습을 지원하는 시스템을 강조한다는 점이다. 이러한 핀란드 교육의 핵심적 특징이 교과별로 어떻게 나타나는지 그리고 각 교육 주체들이 공교육을 어떤 눈으로 바라보는지에 대해 이 책은 핀란드 교육자들 자신의 생생한 목소리로 들려준다. 핀란드 교육을 소개하는 기존 저서들에 비해 한 차원 깊은 이해에 도달하게 도와준다. _성열관 (경희대학교 교육대학원장) 시흥교육혁신지구 시즌 2가 진행 중이다. 요즘 우리의 화두는 제4차 산업혁명 시대를 살아갈 시흥시민인 학생들에게 학교를 통해 어떤 교육 서비스를 제공할지 그 해답을 찾는 것이다. 시흥 지역 교사들의 전문성 향상을 위해 지역 교육청과 어떤 협업으로 지원하고 성장하게 도울지도 큰 고민거리다. 이 두 가지 고민의 해결 방안에 대한 아이디어를 우연히 만난 이 책에서 찾았다. 새로 길을 내면서 만난 문제들을 연구자들의 연구물에서 해결의 단초를 얻어온 나로선 이 책과의 만남은 혁신교육지구 시즌 3에 대한 영감과도 연결되는 뜻밖의 횡재다. _박현숙(시흥 행복교육지원센터 중등교육 전문) 이 책은 분권과 자치를 향해 가고 있는 우리나라 교육의 현 상황에서 교육정책이 나아갈 올바른 방향과 다양한 교육 시스템, 학교가 구체적으로 무엇을 해야 하는지를 상세히 안내하고 있다. 이 책을 통해 우리나라 교육행정이 중앙집권화와 분권화의 적절한 조화를 이룰 수 있는 해법을 찾아 교사와 학생의 삶과 배움이 바뀔 수 있는 기적을 만들기를 간절히 바란다. _김은정(경기도교육청 장학사) 최근 몇 년 동안 교육계에서는 핀란드 교육의 성공에 많은 관심을 보여왔지만 핀란드 학교의 가르침과 배움이 성공할 수 있었던 원리와 실천 방법을 자세하게 안내해준 책은 없었다. 이 책은 경쟁을 부추기는 교육으로 인해 학교와 공부로부터 상처받고 좌절하는 학생들의 마음을 한층 이해하고, 그들에게 함께 배우는 기쁨을 줄 수 있는 새로운 학교교육을 꿈꾸는 선생님들에게 좋은 지침서가 될 것이다. _이은재(세종시 조치원여자중학교 교사) 입시제도가 막대한 영향을 끼치면서 교육과 학교의 본질에 대한 논의가 실종되고 입시제도 개선에만 초점이 맞추어진 몇 년 전부터 다른 나라의 교육 관련 책들을 읽기 시작했고, 특히 핀란드 교육에 대한 책들을 관심 있게 읽게 되었다. 기존 책들이 개인의 성장 경험담이나 복지제도가 주된 내용이라면, 이 책은 학교의 가르침과 배움, 그 원리와 실천을 구체적으로 나타내어 핀란드 교육의 본질과 철학을 자세히 살펴볼 수 있다. 특히 이 책 3부를 읽고, 핀란드 교육이 부러움의 대상이기를 넘어서서 우리나라에서도 교육의 기적을 기대하게 되었다. _박은진(전국 및 경기혁신학교학부모네트워크 대표) 대부분의 나라들이 경쟁력과 수월성을 내세우며 신자유주의적 개혁에 매진하고 있을 때, 핀란드는 ‘모든 학교에서 고르게 좋은 교육이 이루어져야 한다’는 원칙과 교사들에 대한 믿음을 바탕으로 학교와 교사들의 자율성과 전문성을 최대한 보장하고 키워주는 방향으로 교육개혁을 추진했다. 새 정부의 교육개혁도 교사와 학생들의 자율성을 극대화하는 방향으로 이루어질 때 성공하리라 믿는다. 핀란드 교육개혁의 세세한 단면을 보여주는 이 책이 한국 교육개혁 정책 설계와 교사들의 실천에 많은 시사점을 주리라 믿는다. _안승문(서울시 교육자문관)

추천의 글 5
제2판 서문 6
감사의 인사 8
서문 | 다양한 관점에서 본 교직의 미래 12
1부
서론: 핀란드 교육의 구조적 요인과 조건 17
1. 국제 비교를 통해 본 핀란드 학교 18
2. 핀란드 교육과 학교교육에 도움이 되는 사회적 요소 43
3. ‘많은 것들을 만드는 사람’, 핀란드 교사 70
4. 학교 교육학pedagogy의 핵심:
핀란드 교사들이 보는 가르침의 합목적성 94
2부
기초: 다양한 수준의 교육 시스템 디자인 113
5. 교육의 형평성 및 수월성을 위한 노력:
핀란드 기초교육에서의 평가와 측정 114
6. 핀란드 국가핵심교육과정의 구조와 발전 133
7. 교직의 연구 지향성 145
3부
삶을 위한 가르침과 배움: 학문 분야별 교과 167
8. 수학적 사고력 증진시키는 핀란드 수학교육 168
9. 핀란드 의무교육 학교의 과학교육 190
10. 언어와 문학교육: 모국어와 문학에 관한 원칙과 성찰 221
11. 언어교육－외국어교육 241
12. 핀란드 학교의 종교교육 275
13. 역사·사회과학·지리학교육: 핀란드 학교와 교사교육을 중심으로 294
14. 예술교육: 표현과 의사소통의 도구 325
4부
성찰: 미래 성공을 위한 시나리오와 투자 349
15. 핀란드 학교 체계와 드라마 교육: 과거, 현재 그리고 미래 350
16. 학교 일상에서의 정보통신기술들(ICTs) 368
17. 핀란드의 학습 환경으로서의 공공기관 388
18. LUMA 과학 교육 센터:
모두를 위한 과학의 즐거움-과학, 수학 및 기술 융합하기 409
에필로그 | 미래를 어떻게 준비할 것인가 422
옮긴이 후기 | 교육의 희망 433