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인간의 학습 [제7판]

원제 : HUMAN LEARNING, 7th Edition

Jeanne Ellis Ormrod 저 | 김인규, 강지현, 여태철 외 역 | 시그마프레스 | 2017년 02월

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ISBN : 9788968668821 / 712쪽 / 1,353g / 188 x 257 (㎜)

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책 소개

출판사 리뷰

이 책은 인간의 학습에 대한 구체적 사례를 기초로 하여 학습과 관련한 다양한 주제와 이론을 다루고 있다. 여기에는 학습과 뇌의 관계, 학습과 동기, 자기조절 학습 등 학습에 관한 흥미로운 주제들과 함께 학습에 대한 행동주의적 관점, 사회인지이론 관점, 인지 주의적 관점, 발달적 관점 등 다양한 이론적 접근이 포함되어 있다. 인간의 학습에 대한 기초적인 이해에서부터 최신의 연구 결과, 교육과 상담 장면에서 볼 수 있는 현실적 사례, 다양하고도 치열하게 전개되는 논쟁을 통해 독자들은 인간의 학습에 대해 풍부하게 그리고 종합적으로 이해하게 될 것이다. 이 책은 인간의 학습에 대한 강좌의 교과서로서 집필되었지만, 인간의 학습에 대하여 처음 배우는 학생, 현장에서 인간의 학습을 돕는 교사나 상담자, 인간의 학습을 연구하고 가르치는 전문가들에게도 매우 유용하게 사용될 수 있다.

역자 소개

서울대학교 교육학과 학사 
서울대학교 교육학과 석·박사(교육심리 전공) 
현재 경남대학교 교육학과 교수 
연세대학교 아동학과 학사 
서울대학교 교육학과 석사(교육상담 전공) 
연세대학교 심리학과 박사(임상 전공) 
현재 동덕여자대학교 아동학과 교수 
한국방송통신대학교 청소년교육과 교수다. 서울대학교 교육학과에서 교육상담 전공으로 석·박사학위를 받았다. 서울대학교 성희롱·성폭력상담소(현 인권센터) 전문위원, 서울대학교 관악사 상담실장을 역임했다. 한국상담학회 1급 전문상담사이며, 전문 영역 슈퍼바이저다. 청소년과 부모의 관계, 현대 뇌 과학과 대인관계, 성교육, 여성의 강인함, 상담의 따뜻함을 알리고 일상에 적용하는 것 등에 관심을 가지고 강의를 통해 학생들을 만나고 있다. 유튜브에서 관련 강의 영상을 볼 수 있다. 저서로는 <청소년 인성교육>(2018), <심리학에게 묻다>(2017), <청소년 상담>(2017), <청소년과 부모>(2016), <청소년 성교육과 성상담>(2015), <성희롱·성폭력 상담자 가이드>(2009)가 있고, 역서로는 <심리치료의 비밀>(공역, 2018), <등교를 거부하는 청소년>(공역, 2013), 다문화 상담>(공역, 2011) 등이 있다. 
서울대학교 약학대학 제약학과와 사범대학 교육학과에서 공부했고, 석사와 박사 과정에서는 교육상담을 전공했다. 현재 경인교육대학교 교육학과 교수로 재직하면서 학부와 대학원에서 학생들을 지도하고, 상담센터 마음에서 개인상담을 맡고 있다. 학업상담, 진로상담, 소외계층 청소년의 발달에 주로 관심을 두고 연구와 강의, 상담에 노력을 기울이고 있다. 
『부모가 알아야 할 청소년기의 뇌 이야기』, 『심리치료의 비밀』, 『인간의 학습』 등을 번역했고, 『사례에서 배우는 학업상담의 실제』, 『진로탐색과 생애설계』, 『초등교사를 위한 행동수정 길잡이』 등의 책을 썼다. 

서울대학교에서 상담교육 전공으로 박사학위를 취득하였으며, 한국상담학회 슈퍼바이저(대학상담/학교상담/아동청소년상담) 자격을 보유하고 있다. 현재 전주대학교 상담심리학과 교수로, 전국대학상담학과협의회 회장, 한국상담학회 총무이사, 전주대학교 상담교육연구소장이다. 한국상담학회 특별위원장, 전북상담학회장, 전주대학교 카운슬링센터장 등을 역임하였고, 상담자 교육, 상담 정책 및 제도, 학교상담, 청소년상담 분야에서 활발한 연구와 정책 활동을 하고 있다. 


『영상자료를 활용한 상담전 내담자교육』 『한국의 학교상담체제』 등의 단독 저서와 『상담학개론』 『학교상담 사례연구』 등의 공저서, 『상담 및 심리치료: 대인과정접근』 『등교를 거부하는 청소년』 『인간의 학습』 『다문화상담: 이론과 실제』 등의 공역서가 있다.

서울대학교 사범대학 교육학과 졸업
서울대학교 대학원 교육학과 교육심리학 전공(교육학 석사)
서울대학교 대학원 교육학과 교육심리학 전공(교육학 박사)
(前) 한국행동과학연구소 수석 연구원
(前) 서울대, 숭실대, 중앙대 강사


(現) 경인교육대학교 교육학과 교수



<저 서>
수업 컨설팅 이렇게 하라(2008, 공저) / 교육심리학서설(2009, 공저) / 인간의 학습(2009, 공역)
아동발달과 교육심리의 이해(2010, 공저)


 

서울대학교 사범대학 교육학과 졸업
서울대학교 대학원 교육학과 교육심리학 전공(교육학 석사)
서울대학교 대학원 교육학과 교육심리학 전공(교육학 박사)
(前) 한국행동과학연구소 수석 연구원
(前) 서울대, 단국대, 숭실대, 한양대 강사


(現) 청주교육대학교 초등교육과 교수



<저 서>
생애발달과 교육(2009, 공저) / 교육심리학서설(2009, 공저) / 인간의 학습(2009, 공역)
세계화와 교육(2009, 공저) / 아동발달과 교육심리의 이해(2010, 공저) / 선생님, 어디 계세요?(2011, 공저)

서울대학교 교육학과 박사(교육상담 전공)<현>전북대학교 교육학과 교수<전>한국청소년상담원 교수<대표저서 및 논문>∙진로상담 과정과 기법(2013, 공역, 학지사)∙인간발달과 상담(2013, 공저, 학지사)

목차

목차
제1부 인간 학습 개관
제1장 학습에 대한 관점
제2장 학습과 뇌
제2부 행동주의 학습관
제3장 행동주의 원리와 이론
제4장 행동주의 원리의 적용
제3부 사회인지이론
제5장 사회인지이론
제4부 학습에 대한 인지주의적 관점
제6장 인지주의 개관
제7장 기억의 기본 구성요소
제8장 장기기억: 저장과 인출 과정
제9장 지식의 본질
제5부 발달적 관점
제10장 인지에 대한 발달적 관점
제11장 사회문화적 이론과 기타 맥락적 관점
제6부 복합학습과 인지
제12장 메타인지, 자기조절 학습, 공부전략
제13장 전이, 문제 해결, 비판적 사고
제7부 동기
제14장 동기와 정서
제15장 동기의 인지적 요인

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