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학습장애 진단과 판별

시리즈 : SNU SERI 연구총서 [2]

Dawn P. Flanagan, Vincent C. Alfonso 저 | 김동일 역 | 학지사 | 2016년 07월

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ISBN : 9788999710346 / 429쪽 / 821g / 187 x 234 (㎜)

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책 소개

출판사 리뷰

저자 소개

뉴욕에 위치해 있는 세인트존스 대학교에서 심리학과 교수직과 심리학 트레이닝 프로그램 부장을 맡고 있으며, 예일 의과대학교에 속해 있는 아동교육센터에서 부교수로 재직하고 있다. 인지평가, 심리교육학적 평가, 특정학습장애 등 전문적인 심리학을 가르치고 있다. 이 외에도 미국뿐만 아니라 전 세계적으로 학습장애 그리고 심리교육학적 평가/검사 컨설턴트를 하고 있다. 미국심리학회의 멤버이며, 미국 전문심리학자(American Board of Psychological Specialties) 자격이 있다. Essentials of Cross-Battery Assessment(2판)와 Essentials of WISC- IV (2판)를 출판했다.
포드햄 대학교 교육대학원 부학장이며 심리학을 가르치고 있다. 또한 포드햄 대학교 박사 프로그램 전 코디네이터 그리고 포드햄 소속인 Rosa A. Hagin School Consultation Center and the Early Childhood Center에서 이사로 역임했다. 그의 연구 방향은 심리교육학적 평가, 유아평가, 트레이닝(training issues) 및 심리측정이다. 2003년 11월에는 뉴욕 심리교육자협회 학교심리학 리더십 분야에서 수상한 바 있다. 최근 그는 미국심리학회(Division 16)의 멤버로 임명받았다. 공인 학교심리학자이며 뉴욕 주 공인 심리학자로서 지난 20년간 많은 사람에게 심리교육적 지원을 제공해 왔다.

역자 소개

서울대학교 사범대학 교육학과 교육상담전공 교수 및 대학원 특수교육전공 주임교수, 서울대학교 교육행정연수원 원장, 서울대 학생상담센터 센터장, 장애학생지원센터 상담교수, 서울대 특수교육연구소 소장으로 재직하고 있다. 서울대학교 교육학과를 졸업하고, 교육부 국비유학생으로 선발되어 미네소타대학 교육심리학과에서 석사, 박사학위를 취득하였다. 


Developmental Studies Center, Research Associate, 한국청소년상담원 상담교수, 경인교육대학교 교육학과 교수, 한국학습장애학회 회장, 서울대 사범대 기획실장, 한국교육심리학회 부회장, 국가 청소년보호위원회 위원, BK21 미래교육디자인연구사업단 단장 등을 역임하였다. 국가수준의 인터넷중독 척도와 개입연구를 진행하여 정보화역기능예방사업에 대한 공로로 행정안전부 장관표창 및 연구논문/저서의 우수성으로 한국상담학회 학술상(2014-2/2016)을 수상하였다. 


현재, (사)한국교육심리학회 회장, 한국아동청소년상담학회 회장, 한국인터넷학회 부회장, 여성가족부 학교밖청소년지원위원회(2기) 위원, 국무총리실 사행산업통합감독위원회(중독분과) 민간위원 등으로 봉직하고 있다. 


<지능이란 무엇인가>, <학습장애아동의 이해와 교육>, <학습상담>, <학습전략-증거기반실제 프로그램>을 비롯하여 50여 권의 저·역서가 있으며, 250여 편의 등재 전문학술논문(SSCI/KCI)과 30여 개 표준화 심리검사를 발표하였다. 

목차

목차
역자 서문
서문
Chapter 1 특정학습장애 개관
Chapter 2 읽기학습장애
Chapter 3 수학학습장애
Chapter 4 쓰기장애
Chapter 5 언어기반 특정학습장애: 구두 표현과 듣기 이해력 문제
Chapter 6 특정학습?장애 판별을 위한-중재반응(RTI) 접근
Chapter 7 학습장애 판별에서 PASS 이론에 의한 - 불일치 접근
Chapter 8 특정학습장애의 진단과 치료를 위한 중재반응 모형(RTI)과 인지가설검증(CHT)
Chapter 9 증거기반 감별 진단 및 구어, 쓰기, 수학장애와 공존하는 읽기장애에 대한 개입: 예방, 문제해결 컨설팅, 특수교육
Chapter 10 CHC 기반 특정학습장애 정의: - 다양한 자료 수집과 통합적 활용
Chapter 11 다문화 특정학습장애 아동의 문화적ㆍ언어적 차이의 - 진단: 단순한 차이인가 혹은 심각한 장애인가
참고문헌
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