서울대학교 사범대학 교육학과 교육상담전공 교수 및 대학원 특수교육전공 주임교수, 서울대학교 교육행정연수원 원장, 서울대 학생상담센터 센터장, 장애학생지원센터 상담교수, 서울대 특수교육연구소 소장으로 재직하고 있다. 서울대학교 교육학과를 졸업하고, 교육부 국비유학생으로 선발되어 미네소타대학 교육심리학과에서 석사, 박사학위를 취득하였다. 

Developmental Studies Center, Research Associate, 한국청소년상담원 상담교수, 경인교육대학교 교육학과 교수, 한국학습장애학회 회장, 서울대 사범대 기획실장, 한국교육심리학회 부회장, 국가 청소년보호위원회 위원, BK21 미래교육디자인연구사업단 단장 등을 역임하였다. 국가수준의 인터넷중독 척도와 개입연구를 진행하여 정보화역기능예방사업에 대한 공로로 행정안전부 장관표창 및 연구논문/저서의 우수성으로 한국상담학회 학술상(2014-2/2016)을 수상하였다. 

현재, (사)한국교육심리학회 회장, 한국아동청소년상담학회 회장, 한국인터넷학회 부회장, 여성가족부 학교밖청소년지원위원회(2기) 위원, 국무총리실 사행산업통합감독위원회(중독분과) 민간위원 등으로 봉직하고 있다. 

<지능이란 무엇인가>, <학습장애아동의 이해와 교육>, <학습상담>, <학습전략-증거기반실제 프로그램>을 비롯하여 50여 권의 저·역서가 있으며, 250여 편의 등재 전문학술논문(SSCI/KCI)과 30여 개 표준화 심리검사를 발표하였다. 

서울대학교 사범대학 교육학과 졸업 
서울대학교 사범대학 교육학과 교육학 석사 
University of Oregon 특수교육학과 철학박사 
Eugene Research Institute 박사후연구원 
(현) 경인교육대학교 특수(통합)교육학과 교수 
<저서 및 역서> 
통합교육의 이해와 실제(2판)(공저, 학지사, 2011) 
성공적인 학습을 위한 학습전략(공역, 시그마프레스, 2010) 
학습장애아동의 이해와 교육(공저, 학지사, 2009) 
영어읽기 학습부진 직접교수법(역, 학지사, 2009) 
정신지체(공역, 시그마프레스, 2009) 
모든 수준의 학습자를 위한 수업설계 및 교재개발의 원리(공역, 학지사, 2005) 
<연구관심 분야> 
학습장애 및 학습부진 
정서, 행동장애 
수업설계와 평가 
장애학생 통합교육 
직접교수법