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백워드로 시작하는 창의적인 학교교육과정 설계

원제 : Schooling by Design: Mission, Action, and Achievement (2007년)

Grant Wiggins, Jay McTighe 저 | 강현석, 허영식, 유제순, 온정덕, 이지은, 정수경 역 | 학지사 | 2015년 06월

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ISBN : 9788999707100 / 457쪽 172 x 232 (㎜)

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책 소개

출판사 리뷰

저자 소개

수행평가를 만들고 공유하며 전문성 개발을 제공하기 위해 주(州)의 학교들이 함께 협동하여 작업하는, 메릴랜드 평가 컨소시엄의 회장으로 활동하였다. 그리고 메릴랜드 주 교육청에서 학교 향상 프로젝트에 참여하는 등 교사, 자원 전문가, 그리고 주 정부의 기숙학교 강화 프로그램의 지도자로 일해 왔다.
뉴저지, 페닝톤에 있는 비영리 목적의 교육 조직인 학습, 평가 그리고 학교 구조를 위한 연구회(CLASS)의 회장이다. CLASS는 학교, 지역, 주 교육부의 다양한 개혁 이슈에 대해 상담하고, 국제적 회의와 워크숍을 조직하며, 비디오, 소프트웨어를 개발하고, 평가와 교육과정의 변화에 대한 자료를 인쇄하여 배부한다. <교육적 평가>, <학생 수행평가>를 저술하였다.

역자 소개

 경북대학교 대학원 교육학 석사
 경북대학교 대학원 교육학 박사
 University of Wisconsin-Madison 박사후 과정
 한국대학교육협의회 선임연구원 역임
 한국내러티브교육학회 부회장
 한국교육과정학회 부회장
 현) 경북대학교 사범대학 교육학과 교수

목차

목차
역자 서문
저자 서문
제1부 학교교육의 비전
제1장 학교교육의 미션은 무엇인가
제2장 교육과정은 무엇을 성취해야 하는가
제3장 교육과정은 어떻게 재구성되어야 하는가
제4장 어떻게 하면 가르치는 일을 적절하게 객관화할 수 있는가
제5장 가르칠 때 교사의 임무는 무엇인가
제6장 가르치지 않을 때 교사가 해야 할 일은 무엇인가
제7장 교육 지도자의 직무는 무엇인가
제2부 설계에 의한 학교교육의 계획
제8장 학교 개혁을 위해 백워드 설계를 어떻게 적용해야 하는가
제9장 학교 개혁에서 바라는 결과는 무엇인가
제10장 어떠한 증거를 수집할 것인가
제11장 우리는 어떠한 실행 계획을 수립해야 하는가
제12장 우리가 직면해야 하는 습관에는 어떤 것들이 있는가
참고문헌
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