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2017/11 대학교재 48위 | 현재 대학교재 48위 |

• [시리즈] 아이들의 마음건강 가족들의 행복 프로젝트 시리즈 [3]

출판사 리뷰

목차
차례
추천사
머리말
프로그램의 이론적 배경
프로그램의 구성 및 특징
프로그램의 진행 Tip
치료자의 태도
★초등학생을 위한 사회성 향상 프로그램 '친구야, 놀자' 매뉴얼
①회기 오리엔테이션 { 만나?서 반가워 }
②회기 구성원 탐색하기 { 서로 가까워지기 }
③회기 자기 모습 파악하기 { 좋은 친구 vs 나쁜친구 }
④회기 물리적인 거리 알기 { 친구에게 다가가기 }
⑤회기 경청하기 { 친구 이야기 잘 들어주기 }
⑥회기 지시하기/지시 따르기 { 협조적인 구성원 되기 }
⑦회기 자기주장하기 { 소심이·주장이·심술이 }
⑧회기 부탁하기/거절하기 { 예의 바르게 말하기 }
⑨회기 상황 파악하기 { 분위기 알아차리기 }
⑩회기 협동하기 { 친구들과 마음 모으기 }
⑪회기 종결 { 달라진 내 모습 }
★초등학생을 위한 사회성 향상 프로그램 '친구야,놀자' 워크북
1-1 이미지 게임 리스트
2-1 별칭 짖기
2-2 자기소개
3-1 좋은친구 vs 나쁜 친구 특성
3-2 지금 내 모습 탐색
3-3 앞으로 되고 싶은 내 모습
3-4 좋은 친구놀이 게임카드
3-5 좋은 친구놀이 게임판
4-1 친밀한 사이 vs 덜 친한 사이 비교
4-2 물리적 거리 연습 자료
5-1 토끼와 거북이
5-2 경청 기술 목록
6-1 연습게임 지시카드
6-2 지시하기/지시 따르기 게임 1
6-3 지시하기/지시 따르기 게임 2
6-4 지시하기/지시 따르기 게임 평가표
7-1 자기주장 캐릭터
7-2 나의 자기주장 방법
8-1 주장이의 부탁과 거절
9-1 상황 파악 그림
10-1 부모님 편지