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학습장애교육
원제 : Learning Disabilities: From Identification To Intervention (2007년)
Jack M. Fletcher, G. Reid Lyon 외 공저 저 | 여승수, 홍성두, 손지영 역 | 학지사 | 2014년 09월
ISBN : 9788999704482 / 475쪽 174 x 234 (㎜)
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출판사 리뷰
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- 저자 : Jack M. Fletcher, G. Reid Lyon 외 공저
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- 이름 : 여승수
- 국적 : 대한민국
- 직업 : 유아교육과 교수
- 분류 : 인문/철학자 , 대학교재 저자 , 기타
- 인기지수 [40]
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- [최근저서]전체보기
- 교육과정중심 총괄평가
- 학습장애교육
목차
역자 서문
저자 서문
Chapter 01 들어가는 말
종합적인 모형
이 책의 구성
주의 사항
Chapter 02 학습장애의 역사
학습장애와 개인의 차이에 대한 연구들
학습장애 정의에 대한 시민단체의 영향과 학습?장애 분야에 대한 재인식
미소뇌기능장애
결론
Chapter 03 학습장애의 분류, 정의 그리고 판별
학습장애 연구와 실제에 있어서의 분류
학습장애 분류를 위한 모형
배제 요인
결론: 통합 모형
Chapter 04 학습장애 평가
검사와 처치 대 처치와 검사
학습장애의 이질성
학습장애의 평가
결론
Chapter 05 읽기장애: 단어재인
학업 기술 결함
핵심 인지 처리과정
역학
발달적 과정
신경생물학적 원인
요약: 학업 기술 결함에서 신경생물학적 요인까지
단어재인 중재
결론
Chapter 06 읽기장애: 유창성
학업 기술 결함
핵심 인지 처리과정
신경생물학적 요인
요약: 학업 기술 결함에서 신경생물학적 요인까지
읽기 유창성 중재
결론
Chapter 07 읽기장애: 읽기 이해
학업 기술 결함
핵심 인지 처리과정
역학
발달적 과정
신경생물학적 요인
요약: 학업 기술 결함에서 신경생물학적 요인까지
읽기 이해 중재
결론
Chapter 08 수학장애
학업 기술 결함
핵심 인지 처리과정
역학
발달적 과정
신경생물학적 요인
요약: 학업 기술 결함에서 신경생물학적 요인까지
수학장애 중재
결론
Chapter 09 쓰기 표현 장애
학업 기술 결함
핵심 인지 처리과정
역학
발달적 과정
신경생물학적 요인
요약: 학업 기술 결함에서 신경생물학적 요인까지
결론
Chapter 10 결론, 미래의 방향
연구와 실제의 차이: 교육 연구결과의 비교측정
학습장애의 처치
학습장애 학생을 교수하기 위한 열 가지 일반적인 원칙
참고문헌
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