저자 : Robert J. Marzano
미국 콜로라도 주 잉글우드 소재 Marzano Research Laboratory의 공동창업자이고 CEO다. 그리고 수업과 평가, 표준화에 관한 저작과 실천, 인지력, 효과적인 리더십, 학교 지원 등에 관한 주제로 30여 권의 책과 150여 편의 논문을 쓴 저자이며 강연자이고 트레이너다. 그의 저서 중에는 Designing & Teaching Learning Goals & Objectives, District
Leadership That Works, Formative Assessment & Standards-Based Grading, On Excellence in Teaching, The Art and Science of Teaching 등이 있다. 최신의 연구와 이론을 실제 교실수업에 적용할 수 있도록 응용한 저작과 연구물들은 교사와 행정가들에게 국제적으로 널리 알려지고 실천으로 옮겨지고 있다.  

저자 : Timothy Waters
  

저자 : Brian A. Mcnulty
  

역자 : 주삼환
서울교육대학교 학사
서울대학교 교육대학원 석사(교육행정 전공)
미국 미네소타 대학교 대학원 박사(교육행정 전공)
약 15년 간 서울 시내 초등교사, 약 25년 간 충남대학교 교수, 한국교육행정
학회장 역임
미국 오하이오 주립대학교 객원교수, 한국대학교육협의회 파견교수
인문사회연구회 이사 역임
현 충남대학교 명예교수

[주요 저서 및 역서]
『교육행정윤리』(공역), 『불가능의 성취』(저), 『미국의 최우수학교, 블루리본 스쿨』(공저), 『리더십 패러독스』(공역), 『한국대학행정』(저), 『도덕적 리더십』(역), 『교육행정 사례연구』(공저), 『교육행정철학』(공저), 『장학의 이론과 기법』(저), 『미국의 교장』(저), 학교경영의 이론과 실제』(공저), 『교육행정 및 교육경영』(공저), 『한국교원행정』(저)