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발현적 유아교육과정과 표준의 연계 교육 내용과 교수실제 강화하기

Sydney L. Schwartz, Sherry M. Copeland 저 | 박은혜, 신은수, 김희진, 이지현 역 | 학지사 | 2013년 03월

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ISBN : 9788999700859 / 316쪽 173 x 235 (㎜)

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책 소개

출판사 리뷰

저자 소개

  • 저자 : Sydney L. Schwartz, Sherry M. Copeland
저자 : Sydney L. Schwartz
뉴욕 시립대학교 퀸스 대학의 명예교수로, 반세기에 걸쳐 유아 프로그램의 내용 강화에 중점을 둔 연구를 해 왔다. Schwartz 박사는 여러 편의 논문과 책을 저술하였으며, 최근에는 유아교육과정을 다룬 Teaching Young Children Mathematics를 집필하였다.  

저자 : Sherry M. Copeland
유치원 교사, 교사 훈련가, 교사 옹호자 그리고 유아 프로그램 행정가로 활동하였다. Copeland 박사는 활동-기반 프로그램을 강화한 유아교육의 질적 향상을 위해 40년간 전문적 역량을 발휘하였다. 또한 국가.주.지역 단위 회의에 참석하면서 지역 및 주 전체 정책위원회의 일원으로 활동하고 있으며, 유아교육과정과 표준의 학습을 다룬 책을 집필하였다.  

역자 : 박은혜
이화여자대학교 교육학과를 졸업한 뒤 동 대학원에서 석사학위를, 미국 애리조나주립대학교에서 컴퓨터교육으로 석사학위, 유아교육으로 박사학위를 받았다. 대전실업전문대학 유아교육과 전임강사와 미국 제네시오 소재 뉴욕주립대학교 유아교육과 조교수를 거쳐 현재 이화여자대학교 유아교육과 교수로 재직 중이다. 저서로는『유아교사론』, 『영유아 안전교육』등이 있으며, 역서로는 『정신의 도구』(공역)외 다수가 있다. 그밖에 유아교사 교육에 관한 여러 편의 논문을 발표했다.
  

목차

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