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출판사 리뷰

출판사 서평 정치적·종교적 권력들이 심리적 영향력을 수단으로 이데올로기적 효과를 얻고자 할 때 사용하는 것이 선전이다. 엘륄은 현대 민주주의에서 선전의 필요성을 확립하였으며 현대인의 일상 속의 실재와 심리적 호소력을 부인하는 사람을 반대한다. 그러나 그는 선전의 정당성을 변호하기는커녕 분명하게 비난한다. 자끄 엘륄이 공격하는 금기는 현대인의 성숙과 책임이다. 이 신화에 맞서서 그는 모든 시대의 인간은 유연하다는 것과 오히려 시민 편에서 기술적 민주주의의 조건을 지탱하고자 무의식적으로 선전을 요구한다는 것을 보여준다. 자끄 엘륄이 보기에 이 현... 정치적·종교적 권력들이 심리적 영향력을 수단으로 이데올로기적 효과를 얻고자 할 때 사용하는 것이 선전이다. 엘륄은 현대 민주주의에서 선전의 필요성을 확립하였으며 현대인의 일상 속의 실재와 심리적 호소력을 부인하는 사람을 반대한다. 그러나 그는 선전의 정당성을 변호하기는커녕 분명하게 비난한다. 자끄 엘륄이 공격하는 금기는 현대인의 성숙과 책임이다. 이 신화에 맞서서 그는 모든 시대의 인간은 유연하다는 것과 오히려 시민 편에서 기술적 민주주의의 조건을 지탱하고자 무의식적으로 선전을 요구한다는 것을 보여준다. 자끄 엘륄이 보기에 이 현상을 의식하는 것은 선전을 제압하는 첫 번째 발걸음이다. 우리가 기술하는 폐쇄된 세상 속에서조차도, 항상 출구가 열려 있고, 그가 그리는 너무도 침울한 풍경에서도, 한 가닥의 빛이 남아 있다. “인간에게 자유와 진리의 부분이 아직 잃어버려지지 않았지만, 그것은 효과적으로 그렇게 될 수 있다. 만약, 교회가 허구에 굴복하여 선전을 하기로 결정한다면, 우리에게 무슨 일이 벌어질 지 반드시 자문해야 한다. 교회의 선전이라는 막다른 선택은 현재 교회가 당면한 가장 잔인한 것 중의 하나이다. 왜냐하면, 선전으로 주물럭거려진 인간들은 점차 정신적인 현실의 침투를 외면하게 되고, 기독교적 삶의 자율성에 접근하기가 점점 더 어려워지기 때문이다. 종교는 허구의 수단을 통해서 차츰 선전에 흡수되고 그 범주 중 하나가 된다.

목차
서문 11
1장 선전의 성격 23
1. 외적 성격 27
개인과 대중 27
총체적 선전 31
선전의 연속성과 지속 기간 40
선전의 조직 43
관례에 대한 추종 49
2. 내적 성격 60
심리적 영역의 지식 60
사회의 근본 흐름 66
시사성 72
선전과 우유부단한 자들 79
선전과 진실 84
3. 선전의 종류 96
정치적 선전과 사회적 선전 96
선동 선전과 통합 선전 108
수직적 선전과 수평적 선전 118
합리적 선전과 비합리적 선전 124
2장 선전의 존재 조건 129
1. 사회적 조건 132
개인주의 사회와 대중 사회 132
여론 144
대중매체 147
2. 인간과 관계있는 선전의 객관적 조건 151
평균적 생활수준의 필요 151
평균적인 문화 155
정보 160
이데올로기 165
3장 선전의 필요성 167
1. 권력에게 필요한 선전 172
현대 국가의 딜레마 172
국가와 그 기능 186
2. 개인에게 필요한 선전 194
객관적 상황 195
주관적 조건 205
4장 선전의 심리적 효과 225
심리적 고착 작용 226
선전에 의한 소외 235
선전에 의한 심리 분열 효과 248
선전 욕구의 창조 253
심리적 효과의 모호성 259
5장 사회 정치적 효과 267
1. 선전과 이데올로기 267
전통적 관계 267
선전과 이데올로기의 새로운 관계 271
2 여론의 구조에 대한 영향 280
여론 구성 요소의 변화 280
의견에서 행동으로 286
3. 선전과 집단293
집단의 편 가르기 293
정당에 대한 영향 298
노동세계에 대한 영향 305
교회에 대한 영향 314
4. 선전과 민주주의 319
민주주의를 위한 선전의 필요 319
민주적 선전 323
국제적 선전의 영향 333
국내 선전의 영향 344
참고문헌 355
선전의 효율성 357
1. 효율성 측정의 어려움 357
대상의 어려움 358
방법들의 부적합성 364
2. 선전의 비효율성 379
3. 선전의 효율성 392
4. 선전의 한계 402
마오쩌둥의 선전 414
1. 전쟁 중: 1926­1949년 415
교육 415
조직 416
2. 1949년 이후 418
교육 420
조직속에 가두기 423
3. 세뇌 423
소외시키는 정보 427
1. 사회에서의 정보 429
2. 정보세계로의 편입에 의한 소외 431
3. 사회체계로의 통합에 의한 소외 439
정보와 기술 체계 443
1. 커뮤니케이션 연구: 모델과 한계 444
2. 두 종류의 정보: 실존적 정보와 구조적 정보 447
3. 정보 수용의 틀 449
4. 정보 유형의 간섭 452
5. 정보 왜곡 현상 453
6. 존재하지 않거나 거부된 말 455
엘륄의 저서 ­연대기순 459