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출판사 리뷰

한국어는 표음주의와 표의주의의 상호보완으로 이루어지다 보니 동일한 단어에 대해 발음과 표기의 차이점이 발생하게 되어 한국어를 배우려는 외국인들은 이를 어렵게 여기는 것이 사실이다. 외국인들이 한국어를 배우는 초보 단계에서는 의사소통 중심의 기능주의적 학습이 중요하지만, 정확하고 체계적인 학습을 위해서는 한국어 문법 학습이 반드시 필요하다.
더욱이 21세기의 언어는 컴퓨터와 인터넷, 그리고 스마트폰의 보급으로 일상적인 언어를 온라인상에서 사용하기 쉽게 변형시켜 어법에 상관없이 편리하게 사용하고 있어 ‘어법에 맞지 않은 표현’이 상당히 많아 우리 언어의 파괴 현상까지 치닫고 있는 실정이므로 그 어느 때보다 문법적인 지식이 필요한 시점이다. 따라서 문법 지식의 독자성을 확보하는 입장에서 ‘음운론, 형태론, 문장론’을 중심으로 체계적이고 구조적인 문법 지식을 분석적으로 학습하는 것이 우선적이며, 다음으로 의미론이나 화용론 등을 중심으로 문법 지식을 종합적으로 고찰하는 학습도 필요하다.

이 책은 크게 한국어 음운론, 한국어 형태론, 한국어 어휘ㆍ의미론, 한국어 문장론 등 4개 장으로 나누어 구성하였다. 한국어 문법은 단순히 지식을 획득하는 것만이 아니라, 그것을 실제 생활에 적용함으로써 한국어를 올바르게 사용할 수 있어야 한다. 이에 본서는 한국어 문법교육의 이론적인 면에서 문제가 되는 것과, 이론을 실생활에 적용할 수 있는 부분들을 통해 지식 전달뿐만 아니라 문제해결 능력을 진단함으로써 보다 정확한 언어생활을 할 수 있도록 집필하였다.

<저자소개>
박덕유(인하대학교 국어교육과 교수)
김은혜(인하대학교 국어교육과 강사)
허유라(인하대학교 교육대학원 강사)
왕정(청도농업대학교 한국어과 교수)
이혜경(인하대학교 언어교육원 강사)
이옥화(인하대학교 언어교육원 강사)
이 가(인하대학교 한국어교육전공 박사과정 수료)
김수진(인하대학교 국어교육전공 박사과정)
텟텟윗아웅(인하대학교 한국어교육전공 석사 졸업)