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집단 따돌림에 갇힌 아이들

시리즈 : 문제 유형별 학교상담 매뉴얼 [4]

유형근 외 저 | 학지사 | 2010년 11월

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ISBN : 9788963305721 / 270쪽 175 x 235 (㎜)

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책 소개

출판사 리뷰

저자 소개

  • 저자 : 유형근 외
지은이 : 유형근
한국교원대학교 교육학(상담심리) 박사
현) 한국교원대학교 교수

*주요 저서
초등학교 저학년을 위한 학교상담 프로그램Ⅰ(공저, 학지사, 2004)
초등학교 고학년을 위한 학교상담 프로그램Ⅱ(공저, 학지사, 2004)
집단 괴롭힘(공저, 학지사, 2000) 외 다수







  

지은이 : 권순영
한국교원대학교 대학원 교육학(상담심리 전공) 석사
현 강릉교동초등학교 교사, 한국교원대학교 대학원 상담심리 박사과정
  

지은이 : 신미진
한국교원대학교 대학원 교육학(상담심리 전공) 석사
현 경남산업고등학교 교사  

지은이 : 이은영
한국교원대학교 대학원 교육학(상담심리 전공) 석사
현 창원외동초등학교 교사  

목차

01 집단따돌림이란 무엇인가
1. 집단따돌림의 정의
2. 집단따돌림의 특징
3. 집단따돌림의 유형
4. 집단따돌림의 관련자별 특징

02 얼마나 심각한가
1. 집단따돌림에 대한 오해
2. 집단따돌림의 실태

03 왜 생기는가
1. 개인 내적 요인
2. 가정적 요인
3. 학교환경적 요인
4. 사회문화적 요인

04 어떻게 알 수 있는가
1. 집단따돌림의 가해자 및 피해자 구별 질문지
2. 초등학생용 집단따돌림에 대한 방관적 태도 질문지
3. 중학생용 집단따돌림에 대한 방관적 태도 질문지
4. 관련자 역할 질문지

05 어떻게 예방할 수 있는가
1. 학교 차원의 예방 방안
2. 전문상담교사의 예방 방안
3. 담임교사의 예방 방안
4. 학부모의 예방 방안

06 어떻게 대처할 수 있는가
1. 학교 차원의 대처 방안
2. 전문상담교사의 대처 방안
3. 담임교사의 대처 방안
4. 학부모의 대처 방안

07 상담 사례
1. 개입 과정
2. 사건 개요
3. 피해자 상담
4. 소감 및 반성(평가)

부 록
1. 교우관계
2. 공 감
3. 학습 환경 구성
4. 왕따 체험
5. 자기주장 훈련
6. 합리적 사고 연습

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