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ISBN : 9788958328018 / 256쪽 188 x 257 (㎜)
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출판사 리뷰
이 지침서는 학교미술치료가 기본적으로 전체학생을 대상으로 하는 예방적 접근의 중재프로그램이 되어야 하지만, 우선적으로 개입이 필요한 대상에 초점을 두고 치료사들을 돕기 위해 구성되었다. 크게 두 부분으로 나뉘어 1부에서는 학교미술치료를 시작하기 위해 전체적인 맥락에서 기본적인 지침을 제시하고, 2부에서는 학생의 문제유형별 세부방향에 대한 지침을 다룬다. 2부의 세부내용을 살펴보면 학교 내에서 가장 문제시되고 있는 이슈들을 중심으로 따돌림, 인터넷 중독, 등교거부 및 부등교, 성폭력, 다문화가정, 이 외의 다양한 이슈에 대한 사례관리를 비롯하여 기초적인 것에서부터 구체적인 프로그램을 위한 지침을 제공하고 있다.
1부 학교미술치료 시작하기
제1장 학교미술치료의 이해
2부 학생 문제의 위기유형별 접근
제2장 따돌림학생에 대한 학교미술치료 접근
제3장 부등교 학생에 대한 학교미술치료 접근
제4장 인터넷 중독학생에 대한 학교미술치료 접근
제5장 성폭력 피해학생에 대한 학교미술치료 접근
제6장 다문화가정 학생에 대한 학교미술치료 접근
제7장 기타 다양한 위기의 학생에 대한 학교미술치료 접근
부록_한국학교미술치료연구회의 교육과정
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