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출판사 리뷰

출판사 서평 은 기존 교재들과는 다른 특징을 갖고 있습니다. 그 특징을 정리하면 다음과 같습니다. 첫째, 이 책은 기능 중심으로 활동을 정리 기존의 교재들은 문법 중심 또는 수준별 분류에 의해서 학습 활동을 정리하였으나 이 책은 기능을 대기능, 중기능, 소기능으로 나누어 기능 중심으로 활동을 정리하였습니다. 그렇기 때문에 학습자의 수준에 따라 급에 맞게 다양하게 활용할 수 있습니다. 둘째, 이 책은 기존 문형 학습 수업과 병행하여 활용 학습자의 수준에 맞추어 선행 학습된 문형에 따라 말하기 활동을 여러 가지로 나누어 다양하게 응용... 은 기존 교재들과는 다른 특징을 갖고 있습니다. 그 특징을 정리하면 다음과 같습니다. 첫째, 이 책은 기능 중심으로 활동을 정리 기존의 교재들은 문법 중심 또는 수준별 분류에 의해서 학습 활동을 정리하였으나 이 책은 기능을 대기능, 중기능, 소기능으로 나누어 기능 중심으로 활동을 정리하였습니다. 그렇기 때문에 학습자의 수준에 따라 급에 맞게 다양하게 활용할 수 있습니다. 둘째, 이 책은 기존 문형 학습 수업과 병행하여 활용 학습자의 수준에 맞추어 선행 학습된 문형에 따라 말하기 활동을 여러 가지로 나누어 다양하게 응용할 수 있게 하였습니다. 셋째, 이 책은 화행 중심 활동의 비중을 높임 즉, 거절하기, 요청하기, 칭찬에 반응하기 등과 같은 화행 중심 활동의 비중을 높여서 학습자들이 배운 문형을 현실 대화에서 쉽게 활용할 수 있도록 그 내용을 구성하였습니다. 넷째, 이 책은 수업에 직접 활용할 수 있도록 활동 자료를 첨부 활동 자료는 교사들이 실제 수업에서 사용할 수 있게 각 활동 부분 마지막에 첨부하였습니다. 다섯째, 이 책은 실제 수업에서 활용한 자료들로 구성 저자들이 한국어 교육 현장에서 직접 활용해 본 활동을 중심으로 책을 기술하였기 때문에 그 실용성이 매우 높다고 하겠습니다. 본 지침서가 한국어 교육 현장에서 보다 실용적으로 활용되기를 바랍니다.

목차
Ⅰ. 친교활동
1. 인사 -인사하기
-칭찬하기
2. 소개 -자기 소개하기
-가족 소개하기
-다른 사람 소개하기
-취업면접 준비하기
-진학면접 준비하기
3. 약속 -약속 잡기
-약속 변경하기
Ⅱ. 사실적 정보 교환
1. 묘사 -같은 그림 찾기
-사람, 물건 찾기
-시 쓰기
2. 경험 -전통 놀이하기
-여행 경험 말하기
-장소에 따른 경험 말하기
-유학 생활 말하기
3. 계획 -하루 계획하기
-인생 계획하기
4. 비교 -음식 비교하기
-비교하여 찾기
-물가 비교하기
Ⅲ. 지적 태도 표현
1. 초대 -방문하기
-생일 초대하기
2. 제안 -데이트 신청, 승낙, 거절하기
-여행지 제안하기
Ⅳ. 감정 표현
1. 사과, 변명 -사과하기와 변명하기
2. 후회 -후회 표현하기
Ⅴ. 설득과 권고
1. 설득 -선거 공약 말하기
-물건 팔기
-토론하기
2. 요청 -요청하기
3. 조언 -건강에 대한 조언하기
-고민 상담하기
-유학 생활에 대한 조언하기
Ⅵ. 문제해결
1. 물건사기 -필요한 물건 사오기
2. 음식주문 -음식 주문하기
3. 전화하기 -전화 통화하기
4. 길찾기 -길찾기