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출판사 리뷰

출판사 서평 우리나라의 보육시설에 등록한 영아 보육률 증가로 많은 영아들이 보육시설에서 보육교사 및 또래와 하루 중 많은 시간을 함께 지내고 있다. 즉, 어린이집에서 생활하는 영아들은 부모 이외의 다른 성인? 및 또래들과 함께 생활하고 활동에 참여하게 된다. 이로 인해 영아들은 인생 초기부터 다양한 사회적 맥락에 의한 영향을 주고받는다. 보육교사들이 영아들과 함께 교육적인 놀이를 근간으로 관계형성을 해 나가는데 넓으면서도 촘촘한 시야를 가져야 한다. 놀이, 특히 교사 및 또래와 함께 경험하는 놀이상황은 이들 영아의 발달을 이루는 중요한 장이 되기... 우리나라의 보육시설에 등록한 영아 보육률 증가로 많은 영아들이 보육시설에서 보육교사 및 또래와 하루 중 많은 시간을 함께 지내고 있다. 즉, 어린이집에서 생활하는 영아들은 부모 이외의 다른 성인 및 또래들과 함께 생활하고 활동에 참여하게 된다. 이로 인해 영아들은 인생 초기부터 다양한 사회적 맥락에 의한 영향을 주고받는다. 보육교사들이 영아들과 함께 교육적인 놀이를 근간으로 관계형성을 해 나가는데 넓으면서도 촘촘한 시야를 가져야 한다. 놀이, 특히 교사 및 또래와 함께 경험하는 놀이상황은 이들 영아의 발달을 이루는 중요한 장이 되기 때문이다. 시중에 영아에 대한 도서가 많이 쏟아져 나왔다. 주로 생활적인 측면에서 건강이나 음식 등에 접근한 책이 대부분이다. 그러나 이 책은 어린이집에서의 교사와 또래와의 관계를 중심으로 다룬 책으로서 영아의 사회생활과 맞닿아 있어 교육적인 측면과 학술적인 성격이 강하다. 저자 자신의 다양한 경험과 오랜 시간동안 연구한 내용을 담고 있어 어린이집에서 생활하는 많은 영아들의 삶을 이해하는 데 많은 도움이 될 것이다. 영아들과 함께 하는 보육교사들에게 많은 정보와 이해를 제공해 줄 것으로 기대된다.

목차 책머리에 Ⅰ 서론 Ⅱ 영아의 놀이와 사회적 관계에 대한 이론적 검토 Ⅲ 연구 방법 및 절차 Ⅳ 놀이상황에서의 영아와 교사 간의 관계 Ⅴ 놀이상황에서의 영아와 또래 간의 관계 Ⅵ 논의 및 결론 참고문?헌 부록