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• [총서] 신나는 교과서 체험 학습 [85]

반디앤루니스 리뷰

이 책은 전남 목포에 있는 국내 최초의 해양전문박물관인 국립해양유물전시관을 돌아보는 순서대로 구성되어 있다. 신안 앞바다에서 발굴된 신안선을 시작으로 본격적으로 해양 유물 발굴 작업이 어떻게 이루어졌는지 살펴본다. 바다 속 선조들이 남겨 놓은 문화유산을 살펴보면서 우리 고유의 문화와 역사에 한발 더 다가갈 수 있을 것이다.

출판사 리뷰

살아 있는 경험을 통해 종합적인 사고력을 키워 주는
신나는 교과서 체험학습

준비 없이 가는 체험학습은 이제 그만!
교과서의 지식을 현장에서 직접 보고, 듣고, 느끼는
체험학습을 효과적으로 안내한다!
각 분야 전문가들이 구석구석 발로 뛰어 만든
체험학습 교과서!

체험학습이란?
체험 학습은 학생의 학습과 관련된 학습 자료가 있는 장소에서 학생들이 직접 경험할 수 있도록 하여 학습의 목표를 효율적으로 달성하기 위한 수업 방법이다. 특히 초등학생을 대상으로 하는 체험학습은 교실에서 배운 것을 토대로 현장에 가서 직접 보고 느끼며 생생하게 학습 경험을 갖도록 하는 것이다.

체험학습이 왜 화두인가?
지식과 정보로 넘치는 현대 사회에서 필요로 하는 인재 상은 지식과 정보를 단순히 기억하고 재생하는 능력보다 생산적으로 활용할 줄 하는 종합적인 사고력을 가진 사람이다. 지식과 정보를 제대로 활용하려면 정확한 이해가 전제되어야 하고, 이런 이해력은 바로 경험 여부에 달려 있다고 할 수 있다. 특히 경험을 하지 않고서는 구체적으로 이해하기 어려운 아이들의 학습 이해력을 높이기 위해서 다양한 경험은 아주 중요하다. 이런 통합적인 교육의 대안으로 현장 체험학습이 중요하게 떠올랐다. 최근 토요 자율학습이 확대 시행되면서 체험학습에 대한 관심이 그 어느때보다 높다. 하루를 쉰다는 개념보다 ‘현장 교육’의 중요성 때문에 부모들은 방법을 찾고 있다. 무엇보다 교과에 연계된 현장에서의 체험학습은 배운 것을 반복한다는 개념과 아직 배우지 못한 것을 미리 학습한다는 예습의 개념까지 포함해 일거양득의 효과가 있다.
“나는 오늘 또 하나의 세상에 들어갔다 왔다. 다음엔 또 어떤 세상의 문을 열고 들어가게 될까?”
- 현장 체험학습을 하고 나서 쓴 초등학생의 글

체험학습, 알고 제대로 하자!
현장 체험학습의 핵심은 호기심이 불러일으키는 관찰과 탐구, 그리고 현장을 제대로 느끼기이다. 그렇다면 아이들이 현장 체험학습을 가기 전에 어떤 것을 도와주는 것이 좋을까? 현장에서 아이들과 체험학습을 다니는 선생님들이 이구동성으로 하는 말은 현장 학습을 가기 전에 현장의 사전 정보를 알아보고, 흥미를 유발할 수 있는 활동을 제시해 주는 것이 좋다는 것이다. 아울러 현장에서는 최대한 현장을 즐기고 느끼게 해 주며, 체험학습 후에는 정리하는 활동을 하도록 유도하는 것이다. 준비된 체험학습을 통해 아이들은 현장에서 더욱 적극적으로 학습할 수 있게 될 것이다. 이런 배경에서 기획된 것이[신나는 교과서 체험학습]이다.

[신나는 교과서 체험학습]의 특징

① 생생한 사진과 그림으로 현장 정보가 가득!
체험학습 현장에 가기 전에 준비해야 할 사항, 현장에서 주의할 점, 교통편, 현장 정보 등이 담겨 있어 체험 학습 계획을 세우는 데 많은 도움이 될 것이다. 또한 체험학습을 마치고 보고서를 쓰는 데 도움이 되는 정보를 실었다. 각 권마다 역사 신문, 가상 인터뷰, 생태 보고서, 견학 보고서 등 다양한 정보를 실 어 글 쓰는 훈련을 도와준다. 사진과 일러스트 자료로 누구나 눈에 띄는 보고서를 작성할 수 있다.
② 다양한 생각이 쑥쑥!
현장에서 유물과 유적을 보는 것만으로 끝나지 않고 다시 한 번 생각해 보게 하는 여러 가지 장치를 담아 종합적인 사고력과 창의력을 키울 수 있도록 구성되어 있다.
③ 여러 분야에서 활동하는 전문가들 참여
현장에서 직접 초등학생 아이들을 지도하는 교사들과 역사 기행을 이끌고 있는 체험학습 강사, 그리고 학계의 권위 있는 연구자 등 다양한 전문가들이 집필에 참여했다.
④ 초등학교 교과 과정을 반영
초등학교 1학년부터 6학년까지 초등학교 전 교과 과정을 분석하여 체험학습 장소를 선정했습니다.

《국립해양유물전시관》책 내용
국립해양유물전시관은 전남 목포의 바닷가 근처에 자리잡고 있는 우리 나라 유일의 해양박물관이다. 1975년 신안군 증도면 방축리 앞바다에서 고기를 잡던 어부의 그물에 항아리가 걸려 올라오면서 수중 유물에 대한 본격적인 발굴이 이루어져 현재까지 발굴한 다양한 문화재들을 전시해 놓아 우리 선조들의 해양 문화와 역사를 학습할 수 있을 것이다. 네 개의 전시실과 기획전시실, 야외전시장으로 꾸며져 있어 이 책 역시 전시실을 둘러보는 순서대로 총 4장으로 꾸며 체험학습을 하는 데 도움이 되도록 했다. 뿐만 아니라 현재 야외전시장에 어린이와 가족이 함께 해양문화를 직접 체험해 볼 수 있는 공간인 ‘어린이 해양문화체험관’에 대한 정보도 들어 있다.
먼저 1장에서는 수중 문화유산이 무엇인지 알아보고 바다 속에서 건져 올린 완도선과 유물들을 통해 그 당시 사람들이 배에서 어떻게 생활했는지 살펴본다. 2장에서는 신안선 발굴 당시 상황을 알아보며 14세기 활발했던 동아시아 해상 교역에 대해 살펴본다. 3장에서는 바닷가 사람들의 생활 풍경과 풍습을 살펴보고, 4장에서는 우리 나라 배의 역사를 간단하게 소개했다. 국립해양유물전시관 체험학습을 마치면 그 주변에 있는 목포생활도자박물관과 갓바위, 목포자연사박물관, 남농기념관을 둘러볼 수 있도록 자세한 정보를 제공해 체험학습을 알차게 마무리할 수 있도록 했다.

바다에 숨겨진 문화재를 찾아서
1장에서는 인류가 바다를 중심으로 어떻게 문화 교류를 해 왔는지, 세계 여러 나라의 수중 발굴과 우리 나라의 수중 문화재 연구는 어떻게 시작되었는지를 알아본다. 우리 나라 최초의 수중 발굴인 신안선의 발견부터 스웨덴의 바사호, 노르웨이의 바이킹선 등 세계에서 발굴된 다양한 수중 문화유산을 한눈에 살펴볼 수 있다. 뿐만 아니라 수중 문화유산이 왜 중요한지, 어떤 특징을 가지고 있는지 자세히 소개해 놓았다. 또 바다에서 건져 올린 실물 완도선과 복원해 놓은 모형 배를 살펴보면서 그 당시 완도선에 타고 있던 사람들의 생활 모습을 짐작해 보았다. 그 밖에 수중에서 발견한 다양한 고려 청자와 도자기들을 보여줌으로써 우리 나라의 뛰어난 도자기 만드는 기술을 느껴볼 수 있다. 또 수중에서 발굴한 유물의 보존과 처리가 어떻게 이루어지는지 과정을 생생한 사진으로 보여준다.

동아시아의 해상 교역과 신안선
2장에서는 14세기에 활발하게 이루어졌던 동아시아 해상 교류와 신안선에 대해 자세히 소개했다. 동서양을 잇는 해상 교역로인 해상 실크로드를 통해 중국의 도자기, 나침반, 비단, 차 등이 서역으로 전래되고, 이슬람의 천문학과 역법, 무기 등이 동방으로 전래된 동서양의 문화 교류에 대한 역사를 살펴본다. 또 바다에서 건져 올린 신안선의 구조를 살펴보면서 중국 배와 우리 배의 구조를 비교해 볼 수 있도록 했다. 뿐만 아니라 신안선의 항로를 추정해 보면서 오랜 전부터 동아시아의 문물 교류가 얼마나 활발하게 이루어졌는지를 알아본다.

어촌의 생활 모습
3장에서는 다양한 고기잡이 방법과 어촌의 생활 모습을 소개했다. 지형이나 자연환경에 따라 다양한 고기잡이 방법을 사용했던 어촌 사람들의 어로 작업을 살펴본다. 또 바닷가 사람들의 독특한 집의 구조나 가족의 형태 등에 대해서도 자세히 소개했다. 무엇보다 마을 사람들이 하나가 되는 축제인 풍어제와 안전한 항해와 풍어를 비는 뱃고사 등 어촌에서만 볼 수 있는 전통 문화들을 만나볼 수 있다.

우리 나라 배의 역사
마지막 장에서는 우리 나라가 언제부터 배를 만들었는지 알아보고, 생김새와 특징이 제각각인 다양한 배를 소개했다. 뿐만 아니라 우리 환경에 맞게 발전하고 전해 내려온 고유한 우리 배인 한선을 만드는 과정을 자세한 그림과 설명으로 한눈에 살펴볼 수 있다.

이런 교과와 관련이 있어요.
3학년 1학기 사회 2. 우리 고장의 생활 모습
(1)자연을 이용하는 생활
3학년 2학기 사회 2. 우리 고장의 전통 문화
(2)가정과 고장의 행사
4학년 1학기 과학 7. 강과 바다
4학년 2학기 도덕 4. 자랑스러운 우리 문화
5학년 1학기 사회 1. 우리 나라의 자연 환경과 생활
2. 우리가 사는 지역
(2)촌락 지역의 생활
5학년 1학기 사회 1. 우리 나라의 자연 환경과 생활
2. 우리가 사는 지역
(2)촌락 지역의 생활
5학년 1학기 과학 3. 기온과 바람
5학년 2학기 사회 3. 우리 겨레의 생활 문화

《국립해양유물전시관》의 차례.
이 책은 전남 목포에 있는 국내 최초의 해양전문박물관인 국립해양유물전시관을 돌아보는 순서대로 구성되어 있다. 신안 앞바다에서 발굴된 신안선을 시작으로 본격적으로 해양 유물 발굴 작업이 어떻게 이루어졌는지 살펴본다. 바다 속 선조들이 남겨 놓은 문화유산을 살펴보면서 우리 고유의 문화와 역사에 한발 더 다가갈 수 있을 것이다.

국립해양유물전시관에 가기 전에
한눈에 보는 국립해양유물전시관

바다에 숨겨진 문화재를 찾아서
수중 문화유산이란 무엇일까?
고려 시대의 배, 완도선
옛날에는 배에서 어떻게 살았을까?
신비로운 비취색의 고려 청자
유물의 보존과 처리는 어떻게 할까요?

동아시아의 해상 교역과 신안선
7백 년 만에 찾은 보물, 신안선
신안선의 구조를 알아봐요
신안선은 어디에서 어디로 갔을까?

어촌의 생활 모습
고기잡이 방법도 가지가지
바닷가 사람들의 생활
마을의 평안을 비는 풍어제
안전과 풍어를 비는 뱃고사
어로 활동은 어떻게 발달해 왔을까요?

우리 나라 배의 역사
언제부터 배를 만들었을까요?
우리의 전통 배, 한선

어린이 해양문화체험관
국립해양유물전시관을 나오며
국립해양유물전시관 주변 돌아보기
나는 국립해양유물전시관 박사!
배를 만들어 보아요!
정답
부록 : 숙제를 돕는 사진