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ISBN : 9788953465930 / 74쪽 153 x 224 (㎜)
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반디앤루니스 리뷰
수많은 영어 학원과 늘어나는 원어민 교사의 수는 한국의 영어 배우기 열풍을 대변하는 단면이다. 어린이부터 어른까지 영어로 의사소통하기 위해 새벽부터 밤까지 영어 학원은 붐빈다. 하지만 많은 원어민 교사들이 의사소통을 위한 언어 교수법 (Communicative Language Teaching: CLT)의 개념과 동떨어진 방식으로 수업을 진행한다. 많은 영어 학습관련 연구는 교사가 무엇을 생각하는지 왜 그런지에 대한 점을 간과 하였다. 교사의 내재된 생각이나 태도가 그들의 실제 행동을 이해하는데 큰 도움이 되는 중요한 부분이므로 연구가 필요하다. 이 책의 목적은 영어권 출신의 외국인 교사가 CLT에 대해 갖고 있는 생각과 실제 행동 간의 관계를 연구하기 위한 것이다. 이 실험적인 연구가 EFL 환경에서 학원 교사의 신념과 행동의 관계에 대한 향후 논문의 시작점이 되길 바라고, 교사의 실제 행동과 결과보다는 내재해 있고 스스로 추구하는 신념에 대한 깊은 관심과 연구가 이루어지길 바란다.
출판사 리뷰
-
- 저자 : 조현숙
목차
서문
Acknowledgements
Ⅰ. INTRODUCTION
Ⅱ. REVIEW OF THE LITERATURE
1. Teacher’s beliefs and the relationship between teacher’s beliefs and practices
1) Empirical studies on the relationship between teacher’s beliefs about CLT and practices
2. Communicative Language Teaching in the classroom
Ⅲ. METHODOLOGY
1. The Current Study
2. Participants
3. Instrument
4. Data Collection
5. Data Analysis Procedure
Ⅳ. DISCUSSION OF RESULTS
Ⅴ. CONCLUSION
1. Limitations of this study
Bibliography
Appendix
Abstract
