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출판사 리뷰

출판사 서평 이 책은 치료사, 감독자, 피감독자, 그리고 대학원 표현예술 인턴으로서 학교환경에서 근무하는 교육자들과 표현예술치료사들에게 적절한 지침을 제공하기 위해 쓰였다. 구체적인 임상감독 모형은 물론 학교에서 이루어지는 예술치료를 위한 실천적이고 개념적인 틀을 독자들에게 제공해 주며, 학교 내에서 일하고자 하는 치료사들이 학교체계에 적응할 수 있도록 돕고 보다 효과적이고 성공적인 치료계획을 준비할 수 있도록 안내한다. 이 책은 또한 학교 표현예술치료의 가치를 증진시키는 데 관심 있는 사람에게도 훌륭한 안내서의 역할을 할 것이다. 저자들은 학... 이 책은 치료사, 감독자, 피감독자, 그리고 대학원 표현예술 인턴으로서 학교환경에서 근무하는 교육자들과 표현예술치료사들에게 적절한 지침을 제공하기 위해 쓰였다. 구체적인 임상감독 모형은 물론 학교에서 이루어지는 예술치료를 위한 실천적이고 개념적인 틀을 독자들에게 제공해 주며, 학교 내에서 일하고자 하는 치료사들이 학교체계에 적응할 수 있도록 돕고 보다 효과적이고 성공적인 치료계획을 준비할 수 있도록 안내한다. 이 책은 또한 학교 표현예술치료의 가치를 증진시키는 데 관심 있는 사람에게도 훌륭한 안내서의 역할을 할 것이다. 저자들은 학교에서 표현예술심리치료 서비스를 확립하거나 확대하기 위한 아이디어들을 포함시키고 있다. 이 제안들은 표현예술치료 감독자와 인턴, 프로그램 관리자, 대학의 표현예술치료 교수진, 학교 관리자, 혹은 학교에 기반을 둔 카운슬러에 의해서 더 깊이 있게 개발될 수 있는 출발점이 된다. 치료영역에서 광범위한 용도로 사용이 가능한 이 책은 교육체계 내에서 표현예술치료 프로그램을 개설하기 위하여 최초로 계획된 것이지만, 학교 외의 다른 치료환경에서도 전문적이고 성공적인 임상실천을 위한 지침서가 될 것이다.

목차
제1장 학교 표현예술치료
제2장 임상감독 지침
제3장 사례관리의 지침
제4장 공동연구와 의사소통 지침
제5장 전문직 개발
제6장 전문직 개발
제7장 학교 표현예술치료 소개와 증진을 위한 지침
제8장 결 론
부록 A 사례 관리 서식
부록 B 평가 서식
부록 C 추가 자원
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