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• [시리즈] 손에 잡히는 과학교과서 [19]
• [시리즈] 손에잡히는과학교과서 [15]

반디앤루니스 리뷰

교과서에 빠진 2%를 잡았다. <손에 잡히는 교과서>는 나무는 보고 숲은 보지 못하는 아이들을 위해 교과서에 조각조각 흩어져 있는 지식을 하나로 연결시켜 지식의 체계를 잡는다. 과학 교과서에 흩어져 있는 내용을 생물, 지구과학, 물리, 화학의 네 분야로 나누어 정리하고 그것을 다시 동물, 식물, 전기와 자기, 우주, 지구 등 큰 주제별로 묶어 큰 흐름 안에서 쉽게 이해할 수 있도록 했다.

출판사 리뷰

출판사 서평 나무는 보고 숲은 보지 못하는 아이들을 위해 교과서에 빠진 2%를 잡아 줍니다! “우리 아이는 초등학교 4학년입니다. 과학관에 체험 학습을 다녀온 뒤, 시험에 전기에 관한 문제가 나왔는데 틀렸더라?고요. 체험 학습에서 배운 내용인데도, 틀리는 이유는 무엇일까요?” 그 이유는 모든 학습의 기본이 되는 교과서에 2%가 빠져 있기 때문입니다. 현재 초등학교에서 배우고 있는 과학 교과서를 자세히 살펴본 적이 있나요? 초등 과학 교과서는 토론, 관찰 등의 활동 중심으로 되어 있어 아이들의 과학적 호기심과 참여도를 최대한 끌... 나무는 보고 숲은 보지 못하는 아이들을 위해 교과서에 빠진 2%를 잡아 줍니다! “우리 아이는 초등학교 4학년입니다. 과학관에 체험 학습을 다녀온 뒤, 시험에 전기에 관한 문제가 나왔는데 틀렸더라고요. 체험 학습에서 배운 내용인데도, 틀리는 이유는 무엇일까요?” 그 이유는 모든 학습의 기본이 되는 교과서에 2%가 빠져 있기 때문입니다. 현재 초등학교에서 배우고 있는 과학 교과서를 자세히 살펴본 적이 있나요? 초등 과학 교과서는 토론, 관찰 등의 활동 중심으로 되어 있어 아이들의 과학적 호기심과 참여도를 최대한 끌어낼 수 있도록 구성되어 있습니다. 그러다 보니 현재 교과서에서는 개념 설명을 직접 하지 않습니다. 또, 주제별 내용이 각 학년에 걸쳐 나눠져 있어서 전체적인 흐름을 파악하기가 어렵다는 단점이 있습니다. 는 이런 문제를 해결하기 위해 2년 동안 과학 교과서를 속속들이 해부하고 분석한 다음, 교과서에 빠진 2%를 채웠습니다. 1% 흩어져 있는 지식의 체계를 확 잡았습니다. 학년 3학년 과학 4학년 과학 5학년 과학 단원 식물의 잎과 줄기 식물의 뿌리 꽃, 열매 위의 표는 과학 교과서에서 ‘식물’과 관련된 단원들을 모은 것이에요. 식물의 구조에 대해 배울 때는 식물의 잎과 줄기, 뿌리까지 함께 배워야 보다 학습 효과가 높습니다. 또 꽃이 진 자리에 열매가 달리므로 꽃과 열매도 함께 배우는 것이 좋지요. 하지만 아이들은 이 내용을 세 학년에 걸쳐 배우므로 이전에 배운 내용이 기억나지도 않고, 이 내용들이 어떤 관련이 있는지도 알기 어렵습니다. 게다가 과학 교과서는 한 학기에 과학의 여러 분야를 배웁니다. 다양하게 골고루 학습할 수 있는 장점이 있는 반면, 각 분야마다 부분적으로 배우다 보니 분야별, 주제별 지식 체계를 잡기 힘들다는 단점도 있습니다. 나무만 보고 숲은 보지 못하는 격이지요. ☞ 차례 ☞ 시리즈 목록 다루는 주제 분야 사계절 동식물 생물 동물 식물 인체 환경 우주 지구과학 지구 바다 날씨 힘 물리 전기와 자기 여러 가지 물질 화학 단원명 분야 1. 수평 잡기 물리 2. 우리 생활과 액체 화학 3. 전구에 불 켜기 물리 4. 강낭콩 생물 5. 혼합물 분리하기 화학 6. 식물의 뿌리 생물 7. 강과 바다 지구과학 8. 별자리를 찾아서 지구과학 는 나무는 보고 숲은 보지 못하는 아이들을 위해 교과서에 조각조각 흩어져 있는 지식을 하나로 연결시켜 지식의 체계를 잡았습니다. 과학 교과서에 흩어져 있는 내용을 생물, 지구과학, 물리, 화학의 과학의 네 분야로 나누어 정리하고 그것을 다시 동물, 식물, 전기와 자기, 우주, 지구 등 큰 주제별로 묶어 큰 흐름 안에서 쉽게 이해할 수 있도록 했습니다. 1% 딱딱한 과학을 끝까지 읽게 하는 힘이 있습니다. 초등학교 아이들은 과학 교과서의 다양한 활동을 통해 과학에 대한 호기심과 경험을 쌓아갑니다. 하지만 개념을 직접 설명하지 않는 교과서의 특성 때문에 아이들의 머리 속에 개념 정리가 되기란 쉽지 않습니다. 그런데 활동 위주의 과학이 중학교에 올라가면 개념 설명 위주로 바뀝니다. 개념 정리가 안 된 상태에서 개념과 설명 중심의 체계적 과학 지식을 만나면, 아이들에게 과학은 갑자기 어렵고 딱딱한 과목으로 다가옵니다. 재미있던 과학이 골치아픈 암기 과목으로 변해 버리고 마는 것이지요. 그래서 과학은 어려운 것이라고 인식하게 되는 것이고, 어려운 과학을 쉽게 알고자 다른 과학책을 따로 보게 되는 것입니다. 그런데 과학책의 대부분이 딱딱하고 지루해 끝까지 보기가 힘듭니다. 아무리 책이 좋아도 끝까지 읽지 않으면 소용없는 법이지요. 에는 아이들이 흥미를 잃지 않고 끝까지 읽을 수 있도록 재미있고 흥미로운 글을 써 주실 분들이 한자리에 모였습니다. 흩어진 지식의 체계를 잡아 주실 우리나라의 대표 생물학자인 권오길 교수님, 쉬운 과학 글쓰기를 통해 과학과 친해지도록 도와주실 손영운 선생님, 그리고 아이들의 눈높이를 가장 잘 아는 초등학교 선생님들이 모여 이 시리즈의 글을 써 주셨답니다. 체계 있게 정확한 내용을 전달하면서도 직접 아이들에게 이야기를 들려주는 듯한 편안한 문장으로, 어려운 과학이지만 술술 읽힐 수 있게 했어요. 가 초등학교 과학과 중학교 과학 사이의 든든한 다리가 되어 줄 것입니다. 아이들에게 일회용에 불과한 조각난 지식 대신, 평생 써도 닳아 없어지지 않는 지식의 토대를 닦아 주고자 만든 시리즈. 이 시리즈로 빠진 2%를 채워 교과서를 한손에 꽉 붙잡아 보세요! 손에 잡히는 과학 교과서, 이렇게 구성되었어요! 교과서와 함께 보세요! 과학 교과서에서 1학년부터 6학년까지 주제별로 꼭 알아야 하는 내용을 추려 체계적으로 구성했어요. 관련 교과를 공부하다 궁금한 내용이 나오면 책을 펼쳐 보세요. 차례에 학년별 관련 교과가 함께 수록되어 있어서 보고 싶은 내용을 쉽게 찾을 수 있답니다. 술술 읽다 보면 어느새 주제별 과학이 손에 잡혀요! 과학을 잘 아는 선생님들이 딱딱한 과학 지식을 말랑말랑한 글로 풀어썼어요. 학년이 바뀔 때마다 새로운 과학 원리를 배울 때면 이전에 배운 것과 무슨 관계가 있는지 잘 몰랐죠? 술술 재미나게 읽다 보면 매 학년 교과서에 부분적으로 나오는 과학 지식을 전체적인 맥락 안에서 이해할 수 있게 된답니다. 한층 깊이 있는 과학 정보와 폭넓은 과학 상식! 본문에 나온 내용 가운데 더 깊고 넓게 알아 둘 필요가 있는 내용은 따로 담았어요. 세밀한 그림은 좋은 학습 자료가 되고, 심화된 내용은 훌륭한 과학 길잡이가 되어 줄 거예요. 한눈에 들어오는 다양한 학습 자료! 한눈에 펼쳐 볼 수 있는 포스터 같은 그림, 도표 등 다양한 부록이 학습 효과를 높여 줘요. 그림을 통해 다시 한 번 읽었던 내용을 정리할 수 있어요. 어디 있었더라? 궁금할 땐 찾아보세요! 책을 읽다가 ‘이 내용이 어디에 나왔더라? 몇 쪽에 있었지?’하고 찾게 되는 때가 있어요. 그런데 막상 찾으려고 하면 쉽지 않지요. 그래서 책을 읽은 뒤에, 또는 책을 읽으면서 필요한 내용을 쉽게 찾아볼 수 있게 뒷부분에 를 실었어요. 궁금할 땐 로 빨리, 쉽게 찾아 시간을 아끼세요.

목차
들어가는 이야기
동물이란 무엇일까요
1학년 1학기 _ 1. 봄나들이 동물과 식물의 다른 점
6학년 1학기 _ 5. 주변의 생물 우리 주변의 생물
동물의 종류를 나누어 봐요
4학년 2학기 _ 1. 동물의 생김새 동물의 형태적 분류
6학년 1학기 _ 5. 주변의 생물 동물의 특징에 따른 분류
동물은 어디에서 살까요
1학년 1학기 _ 1. 봄나들이 사는 곳에 따른 동물의 분류
2학년 2학기 _ 4. 겨울을 따뜻하게 보내려면 동물의 겨울나기
3학년 1학기 _ 6. 물에 사는 생물 물에 사는 생물과 환경의 관계
5학년 1학기 _ 9. 작은 생물 우리 주변의 작은 생물
ㆍ더 알아보기_환경에 알맞게 변해요
동물은 무엇을 먹고 살까요
4학년 2학기 _ 1. 동물의 생김새 동물의 사는 장소와 생활 방식
6학년 1학기 _ 5. 주변의 생물 동물의 특징에 따른 분류
ㆍ더 알아보기_다윈의 진화론
동물들도 이야기를 나눠요
4학년 2학기 _ 1. 동물의 생김새 동물의 사는 장소와 생활 방식
6학년 1학기 _ 5. 주변의 생물 동물의 특징에 따른 분류
ㆍ더 알아보기_모기는 날개로 말해요
동물은 어떻게 스스로를 지킬까요
4학년 2학기 _ 1. 동물의 생김새 동물이 사는 장소와 생활 방식
5학년 2학기 _ 1. 환경과 생물 환경에 따른 생물의 적응
6학년 1학기 _5. 주변의 생물생물의 다양성
동물은 어떻게 짝짓기를 할까요
4학년 2학기 _ 2. 동물의 암수 동물의 암수 구별, 동물의 짝짓기 행동
동물은 이렇게 살아가요
2학년 1학기 _ 1. 자라나는 우리들 생물이 자라면서 달라지는 점
3학년 1학기 _ 7. 초파리의 한살이 곤충의 한살이
4학년 2학기 _ 2. 동물의 암수 동물의 새끼와 어미
ㆍ더 알아보기_먹이와 사는 곳이 겹치지 않아요
마치는 이야기
부록 - 한눈에 펼쳐 보는 동물의 분류
찾아보기