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2019/4 대학교재 20위 | 현재 대학교재 20위 |

반디앤루니스 리뷰

이 사례집은 내현화 장애, 외현화 장애, 외상 후 장애 등을 겪고 있는 아동들의 어려움에 대한 단계별 치료 지침을 제공해 준다. 이 책은 아동심리치료와 놀이치료에 관심이 전문가들, 사회사업, 정신의학, 임상심리학, 상담심리학, 학교심리학, 표현예술치료, 아동생활치료, 정신과 간호 등을 포함하는 다양한 정신건강 분야의 학생들과 전문가들에게 도움이 될 것이다. 또한 정서장애아동을 치료하고자 하는 어머니나 교사에게도 놀이를 통해 아동의 갈등을 해소하는데 도움을 줄 수 있을 것이다.

출판사 리뷰

출판사 서평 ■ 상처받은 아이의 마음에 효과적으로 들어갈 수 있는 방법 놀이치료란 다양한 이론을 바탕으로 다양한 기법을 사용하여 놀이를 통해 유소아를 치료하는 심리치료의 한 방법이다. 특히 아동이나 청소년의 경우 자신의 어려움이나 문제를 언어적으로 이해하고 표현하는 데는 한계가 있으며 이때 놀이는 자신을 표현하는 중요한 도구가 된다. 다시 말해 놀이치료를 통하여 아동은 내적인 긴장, 불안, 공격성, 두려움, 좌절감 등을 표출시킬 수 있는 기회를 갖게 되고 그런 감정들을 조절하거나 버리는 것을 배우게 된다. 우리는 놀이를 할 때 자유롭고... ■ 상처받은 아이의 마음에 효과적으로 들어갈 수 있는 방법 놀이치료란 다양한 이론을 바탕으로 다양한 기법을 사용하여 놀이를 통해 유소아를 치료하는 심리치료의 한 방법이다. 특히 아동이나 청소년의 경우 자신의 어려움이나 문제를 언어적으로 이해하고 표현하는 데는 한계가 있으며 이때 놀이는 자신을 표현하는 중요한 도구가 된다. 다시 말해 놀이치료를 통하여 아동은 내적인 긴장, 불안, 공격성, 두려움, 좌절감 등을 표출시킬 수 있는 기회를 갖게 되고 그런 감정들을 조절하거나 버리는 것을 배우게 된다. 우리는 놀이를 할 때 자유롭고 즐거우며 창의적이 된다. 누구나 어린 시절 해가 저물도록 놀아도 아쉬웠던 기억들을 가지고 있을 것이다. 놀이는 매우 강력하고 긍정적인 힘을 가지고 있다. 또한 놀이는 의사소통, 관계증진, 자존감 향상 등의 치유적인 요소들도 가지고 있다. 이 책은 각 심리치료 접근의 대가들이 자신의 이론적 입장에서 치료한 사례들을 제시해 놓은 놀이치료의 사례집이다. 무엇보다 내담자의 정보와 치료과정 및 결과가 아주 자세하게 기술되어 있다는 것이 이 책의 장점이다. 또한 이런 사례에 대한 구체적인 예시와 논평과 더불어, 각 이론적 입장에 대한 개관이 각 장마다 제시되어 있어서 놀이치료에 익숙하지 않은 사람들도 쉽게 읽을 수 있다. 독자들은 각각의 사례를 통해 여러 이론적 입장이 어떻게 다른지를 상세하게 비교해 볼 수 있다. 이 사례집은 내현화 장애, 외현화 장애, 외상 후 장애 등을 겪고 있는 아동들의 어려움에 대한 단계별 치료 지침을 제공해 준다. 이 책은 아동심리치료와 놀이치료에 관심이 전문가들, 사회사업, 정신의학, 임상심리학, 상담심리학, 학교심리학, 표현예술치료, 아동생활치료, 정신과 간호 등을 포함하는 다양한 정신건강 분야의 학생들과 전문가들에게 도움이 될 것이다. 또한 정서장애아동을 치료하고자 하는 어머니나 교사에게도 놀이를 통해 아동의 갈등을 해소하는데 도움을 줄 수 있을 것이다.

목차
역자서문
저자서문
제1장 서론(Terry Kottman, Ph.D. )
제2장 오드리, 오세이지 오렌지 나무와 나 - 변화과정의 시기: 인간중심 놀이치료(Lessie Perry, Ph.D.)
제3장 가정의 폭군을 위한 가족 치료놀이 (Ann Jernberg, Ph.D., & Emily Jernberg, M.A. )
제4장 젠틀맨 짐과 그의 전쟁: 심상적 상호작용 놀이치료(Joop Hellendoorn, Ph.D., & Marie-Joze DeVroom, M.A.)
제5장 로큰롤의 황제: 아들러학파의 놀이치료 적용(Terry Kottman, Ph.D.)
제6장 말로 하지 말고 보여주기: 인지행동 놀이치료(Susan M. Knell, Ph.D.)
제7장 거꾸로 태어났어요: 융학파 놀이치료 (John Allan, Ph.D., & Susan Levin, Ph.D.)
제8장 아동, 보호자, 친한 친구: 구조화된 집단 생태학적 놀이치료
제9장 미약함에서 대담함까지: 게슈탈트 놀이치료의 사례 (Violet Oaklander, Ph.D.)
제10장 아빠는... 세상 어느 곳에?: 시간제한 놀이치료 (Richard Sloves, Psy.D. & Karen Belinger Peterlin, C.S.W)
제11장 내부적 및 외부적 전쟁들: 정신역동적 놀이치료 (Donna M. Cangelosi, Psy.D.)
제12장 상습적 학대의 희생자 앤: 역동적 놀이치료 (Steve Harvey, Ph.D. A.D.T.R, R.D.T, R.P.T)
제13장 오, 단지 심장과 용기와 두뇌: 통합적 놀이치료 (Jan Faust, Ph.D.)
제14장 아이가 놀이를 하면서 가족의나무가 자란다: 가족 놀이치료 (Ruth A. Anderson, Ph.D)
제15장 \"제발 나를 다시 아프게 해 주세요.\": 학대 아동의 외상 후 놀이치료 (Jamshid A. Marvasti, M.D)
제16장 게임에 모든 게 다 있다: 게임 놀이치료 (Steven Reid, Ph.D.)
제17장 둘씩 둘씩: 부모 - 자녀 관계 놀이치료 사례연구 (Louise F. Guerney, Ph.D. & Ann D. Welsh, M.S)
제18장 오늘은 내 장난감을 가지고 왔어요 !: 성인 놀이치료 (Diane Frey, Ph.D)