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2013/7 대학교재 7위 | 현재 대학교재 62위 |

반디앤루니스 리뷰

아동 및 청소년을 위한 게슈탈트 예술치료. 미술, 음악, 춤, 이야기, 시, 인형, 신체동작, 연극 등 다양한 예술매체를 활용하여 게슈탈트 치료이론을 아동과 청소년 치료에 적용하고 있다. 아동 및 청소년들의 분노 조절, 억압된 공격성, 과잉활동, 위축되고 철수된 행동, 불안이나 공포증상, 우울증, 충격적 경험의 후유증, 신체증상, 의존행동, 과잉적응, 고립행동, 자폐증상, 죄책감, 낮은 자존감 등 광범위한 심리문제들을 두루 다루고 있으며 이 책을 통해 당신이 만나는 아이들뿐만 아니라 당신의 내면에 있는 아이에게로 열린 창이 될 수 있다.

출판사 리뷰

출판사 서평 당신의 어린 시절, 어른들의 세계를 이해하기 위해 애썼던 것을 회상해보자. 이 책의 상당 부분은 저자의 도움으로 솔직해진 아이들이 스스로 자기 자신에 대해 말한 내용들로 이루어져 있다. 저자는 심?리치료를 배우기 위해 많은 자격증을 땄지만 그녀가 훌륭한 치료자로서 성공하게 된 원인은 아이들과의 치료경험과 자신의 어린 시절에 대한 기억이 훨씬 더 중요했다. 이런 배경으로 인해‘아이들이 어떻게 그들 자신을 잃어버렸는지’를 누구보다 깊이 이해하게 되었다. 어떤 어른들은 자기 자신을 영원히 다시 찾지 못한다. 그들에게 이 책은 자기발견을 위... 당신의 어린 시절, 어른들의 세계를 이해하기 위해 애썼던 것을 회상해보자. 이 책의 상당 부분은 저자의 도움으로 솔직해진 아이들이 스스로 자기 자신에 대해 말한 내용들로 이루어져 있다. 저자는 심리치료를 배우기 위해 많은 자격증을 땄지만 그녀가 훌륭한 치료자로서 성공하게 된 원인은 아이들과의 치료경험과 자신의 어린 시절에 대한 기억이 훨씬 더 중요했다. 이런 배경으로 인해‘아이들이 어떻게 그들 자신을 잃어버렸는지’를 누구보다 깊이 이해하게 되었다. 어떤 어른들은 자기 자신을 영원히 다시 찾지 못한다. 그들에게 이 책은 자기발견을 위한 길잡이가 될 수도 있을 것이다. 즉, 어린 시절에 억압되었던 자신의 일부분을 다시 발견하는 작업이다. 이 책은 당신이 만나는 아이들뿐만 아니라 당신의 내면에 있는 아이에게로 열린 창이 될 수 있을 것이다. 이 책은 미술, 음악, 춤, 이야기, 시, 인형, 신체동작, 연극 등 다양한 예술매체를 활용하여 게슈탈트 치료이론을 아동과 청소년 치료에 매우 창조적으로 적용하고 있다. 아동이나 청소년들은 상담자와 일대일로 마주 앉아 하는 대화보다 무언가를 그리거나 만들거나 혹은 신체활동을 하면서 더 자연스럽게 자신의 문제를 표현하기 때문에 이러한 예술치료적 접근은 아동, 청소년 심리치료에 탁월한 효과를 보일 수 있다. 아동 및 청소년들의 분노 조절, 억압된 공격성, 과잉활동, 위축되고 철수된 행동, 불안이나 공포증상, 우울증, 충격적 경험의 후유증, 신체증상, 의존행동, 과잉적응, 고립행동, 자폐증상, 죄책감, 낮은 자존감 등 광범위한 심리문제들을 두루 다루고 있다. 아동, 청소년들을 대상으로 하는 수많은 예술치료 책들이 출간되었지만, 이 책은 12개 국어로 번역되었을 정도로 널리 알려졌으며, 게슈탈트 심리치료를 전문으로 하지 않는 치료자들에게도 필독서로 꼽힌다. 쉽고 재미있게 쓰였으며, 치료과정을 눈앞에 보듯이 생생하게 그려 놓아 책을 놓을 수가 없다.

나는 그에게 그림에 있는 아이가 되어보라고 했다.

지미: 앙, 앙!
치료자: 언제 그 일이 일어났지?
지미: 밤에요, 나는 잠을 잘 수가 없어요.
치료자: 그래, 그게 너를 정말로 화나게 했겠구나.
지미: 네, 나는잠을 잘 수가 없어요, 그리고 피곤해요.
치료자: 엄마는 그걸 아시니?
지미: 아뇨. 엄마는 모르세요.

그런 다음 그는 엄마에 대한 그의 분노를 표현하기 시작했따. 아기가 자신의 생활을 매우 힘들게 만들고 있는 것을 엄마가
전혀 모르고 있는 것에 대해 화가 난다는 것이었다. 그의 어머
니는 내게“오, 그 애는 아기를 사랑해요. 질투는 전혀 하지 않아요.”라고 말했었다. 그 애가 아기를 사랑하는 것은 사실이지만, 그래도 아기가 엄마의 시간을 빼앗았고, 밤에 그를 깨우곤 했기 때문에 아기에게 화가 나있었다. 그런데 그는 엄마에게 자신의 감정을 직접적으로 표현할 수 없었으며, 또한 표현하고 싶은 마음도 없었다. 대신 그는 자신의 감정을 침대에 오줌을 싸거나, 학교에서 말썽을 부리는 등 다른 방식으로 표현했다. 나는 그에게 그림 속의 엄마와 아기에게 직접 말해보라고 시켰는데, 자신의 감정을 표현한 수 그는 자기 존중감이 되살아나면서 다음과 같이 말했다. “동생에게 많은 걸 가르쳐 줄 거예요. 어쨌든 나는 아기의 큰 형이잖아요!”
- 2장 그림 그리기와 환상 중에서

목차
역자서문
추천문
게슈탈트 저널판 저자서문
01 환상여행
02 그림 그리기와 환상
03 나의 작업모델
04 만들기
05 이야기, 시, 인형놀이
06 감각 경험
07 시연
08 놀이치료
09 치료과정
10 구체적 문?제행동
11 다른 고려할 사항
12 개인적 후기
참고문헌
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