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2018/11 인문/교양/철학 95위 | 현재 인문/교양/철학 95위 |

• [시리즈] 함께 나누는 마인드 비전 [2]

반디앤루니스 리뷰

'마인드 비전'프로그램은 고독, 단절, 경쟁, 무관심, 이기심 등 우리 의식의 덧쌓인 껍질을 하나씩 벗도록 도와준다. 놀이와 명상적 요소, 학문과 예술, 삶과 기법, 이런 것들이 사람들 마음에 다가가게끔 절묘하게 어우러진 이 프로그램은 일상에 지친 청소년들에게 삶의 근본적인 물음을 상상력과 탁월한 기법으로 제시하고 있다. 부모와 자녀 간 대화의 통로를 마련하고, 친구와 친구, 학생과 교사 사이의 이해의 폭을 넓혀준다.

크게 1, 2부로 나뉘어져 각 부마다 여섯 개의 소단원이 들어 있다. 1부는 '나'의 생각과 정서를 표현하고 사실에 대한 이해를 돕는 점에, 2부는 가치와 충동을 식별하고 사물 간의 연관성을 파악하여 창조적인 대안을 모색해 보는데 주안점을 두고 있다. 1부와 2부가 상호보완적인 이중 체계로 구성되었고, 인간 인식의 보편적 발전 과정인 나→가정→사회로 확대되어 가는 점에 감안하여 프로그램이 배열되어 있다.

출판사 리뷰

출판사 서평 요즘 아이들을 어떻게 생각합니까? ‘버릇없고, 생각 없고, 거칠고, 도무지 뭘 하려는 의지도 없어!’ 이런 생각이 먼저 드세요, 아니면 ‘애들이란 원래 그래. 성장통을 앓을 만큼 앓아야 크는 거지.’라며 이해하기 혼란한 존재이지만 그런 대로 참아 줄 만하다고 생각하세요? 물론 아이들에 대해 별다른 관심이 없는 이들도 있을 것입니다. 학교에서 아이들을 만나는 교사들은 한마디로 요즘 아이들은 ‘불행하다’고 평합니다. 학교에서 제일 인기 있는 교사가 간섭하지 않는 교사, 귀찮게 하지 않는 교사라고 할 정도로 아이들은 무기력하고,... 요즘 아이들을 어떻게 생각합니까? ‘버릇없고, 생각 없고, 거칠고, 도무지 뭘 하려는 의지도 없어!’ 이런 생각이 먼저 드세요, 아니면 ‘애들이란 원래 그래. 성장통을 앓을 만큼 앓아야 크는 거지.’라며 이해하기 혼란한 존재이지만 그런 대로 참아 줄 만하다고 생각하세요? 물론 아이들에 대해 별다른 관심이 없는 이들도 있을 것입니다. 학교에서 아이들을 만나는 교사들은 한마디로 요즘 아이들은 ‘불행하다’고 평합니다. 학교에서 제일 인기 있는 교사가 간섭하지 않는 교사, 귀찮게 하지 않는 교사라고 할 정도로 아이들은 무기력하고, 자신뿐만 아니라 주변의 삶에 대해 별다른 희망을 찾아내지 못하고 있다고 합니다. 또, 아이들의 내부를 조금만 깊이 들여다보면 의외로 많이 깨져 있어서 어디서부터 손을 써야 할지 모르겠다고 합니다. 친구나 가족 간의 의사소통은 단절되어 있고, 이기적이며 자신의 감정을 표현하지도 주체하지도 못합니다. 늘 우울하지만 자신이 우울하다는 것도 모르고, 막상 사고를 치고 나서 왜 그랬는지 그 동기를 검토해 볼 의욕도, 방법도 없이 절망만 키워 갑니다. 어른들도 획획 변하는 속도전의 세상을 살아내는 일이 버겁다고 비명을 지르는 판에 아이들은 오죽하겠습니까? '함께 나누는 마인드 비전'은 오랫동안 학교 현장에서 아이들을 만나 온 교사들이 자기 삶에서 소외감을 느끼는 이들에게 ‘마인드 비전’이라는 프로그램을 통해 던지는 삶에 대한 질문들입니다. ‘마인드 비전’은 기능을 배우는 것이 아니라 일상과 꿈, 그리고 공동체라는 다차원적 현실에서 창조적인 삶을 사는 길을 탐구해 가며 궁극적으로는 ‘행복한 삶’을 살기 위한 인식 능력과 현실 감각을 기르는 프로그램입니다. 자신과 환경, 환상과 현실, 자의식과 자아, 바람과 욕심, 무엇을 나눈다는 것과 거래한다는 것, 해야 할 것과 피해야 할 것, 시간에 따라 변하는 것과 그렇지 않은 것의 경계 찾기를 통해 삶의 비전을 찾아가고자 합니다. ♧ 본문 소개 이 책은 1부와 2부로 나뉘어 있습니다. 각 부는 , 이렇게 여섯 개의 소단원으로 이루어져 있습니다. 1부는 ‘나’의 생각과 정서를 표현하고 사실에 대한 이해를 돕는 데에, 2부는 가치와 충동을 식별하고 사물 간의 연관성을 파악하여 창조적인 대안을 모색해 보는 데 주안점을 두었습니다. ‘보고, 판단하고, 행동하는’ 독자적이고 비판적인 사고력을 함께 개발하도록 1부와 2부가 상호보완적인 이중 체계로 구성되어 있습니다. 또한 인간 인식의 보편적 발전 과정이 나→가정→(지역)사회로 확대되어 간다는 것을 감안하여, 그에 따라 프로그램을 배열하였습니다. 프로그램 내용은 현장 경험이 많은 교사들뿐만 아니라 미술, 교육, 상담과 심리치료 등 여러 분야의 전문가들, 그리고 남녀 중/고등학생들과 함께 탐색하고 실행했던 결과를 바탕으로 3년여에 걸쳐 고치고 다듬어 냈습니다. 《이건 비밀인데―함께 나누는 마인드 비전》(학생/일반용)은 독자들이 직접 프로그램을 활용할 수 있도록 활동지 형태로 꾸몄습니다. 동화, 우화, 옛이야기 등 읽을거리와 그림과 사진을 통해 일상을 낯설게 보고/새롭게 말하고/자세히 들어보면서 삶에 대한 태도를 돌아보게 됩니다. 교사와 학생들뿐만 아니라 일반인들도 작은 모임이나 가족들과 함께 자신의 생각이나 태도를 내보이고 상대방의 생각과 태도를 수용할 수 있는 활동 프로그램입니다. ● 나는 어떠한 경우에 마음을 닫고, 다른 사람들과의 의사소통을 포기합니까? -집에 늦게 들어온 내게 부모님께서 뭐 했느냐, 왜 그런 짓을 했느냐 캐묻기 시작할 때 마음이 닫힌다. (○○○, 고1, 남) -내 말을 끊어 먹고 무시할 때 마음이 닫힌다. (○○○, 고3, 남) -문제가 있을 때 말보다 우선 폭력을 쓰는 사람을 대할 때 마음이 닫힌다. (○○○, 고3, 남) 《21C 인성 탐구―함께 나누는 마인드 비전》(길잡이용)은 마인드 비전 프로그램과 함께 프로그램에 대한 자세한 설명과 학생들의 사례를 담았습니다. 특히 학생들의 글을 읽다 보면 요즘 아이들이 어떤 생각을 하고 사는지, 무엇을 후회하며, 무엇을 두려워하고, 어떤 고민에 빠져 있는지 그 속마음을 알게 됩니다. 또, 학교에서 특기적성교육이나 재량활동 시간에 인성교육을 하려는 교사들을 위해 프로그램을 진행해 본 경험 있는 교사들의 지도 사례도 함께 담았습니다. 프로그램을 처음 진행하더라도 어려움 없이 도움을 받을 수 있습니다. 아픈 아이들이 점점 많아지고 있습니다. 그렇지만 학교에서는 입시를 위주로 경쟁과 서열을 부추기며 아픈 아이들을 돌보는 데는 소홀합니다. 가정이나 지역사회도 별반 다를 바 없는 형편입니다. 교사들과 아이들뿐만 아니라 저자들의 말 그대로 ‘인간 혹은 교육의 문제를 조금이나마 다양한 층위에서 생각하고 실천해 보려는’ 이들에게 이 책을 권합니다. ▷추천의 글 《함께 나누는 마인드 비전》에는 ‘삶에 대한 근본적인 물음’이 충만하다. 요즘 세상에 잘못 물었다가는 왕따당하기 십상인 물음들이 멋진 상상력과 탁월한 기법으로 명확하게 제시되고 있다. 청소년들은 물론 우리 성인들도 한번 제대로 묻고 대답해 보아야 할 그런 삶의 이야기들이다. 이 책에는 놀이와 명상적 요소, 학문과 예술, 삶과 기법, 이런 것들이 사람들 마음에 다가가게끔 절묘하게 어우러져 있다. 지식교육만 강조하거나 인간이 되라고 목소리를 높이지 않는다. 저자는 그저 가만히 그림이나 사진, 우화들을 통해 삶의 현장을 물 거울처럼 비춘다. 그렇게 독자들에게 오묘하게 말을 건네며, 보고 듣는 이의 마음을 오롯이 한군데로 이끌어 간다. 학교 현장 한복판에서 선생님들 몇 분이 함께 일구어 낸 ‘마인드 비전’이 결국 아름답고 새로운 인성교육 교과서로 탄생했다. 정말 사람다운 사람 한번 제대로 키워 보려는 선생님들의 모진 갈구가 하나의 특별한 ‘인간 공부’ 그 자체로 변신하여 우리 앞에 다가왔다. 너무 고마워서 가슴이 뛰고 눈물이 난다. 그저 바다 건너온 수입품과는 절대로 비교할 수 없다. 이건 우리들 삶의 작품이다. ― 송순재 (감신대 교육철학과 교수/교육 전문지 《처음처럼》 공동책임편집인)

목차
여는 글
추천의 글
지도 사례와 프로그램 활용법
마음을 열어요
귀를 열어요
눈을 떠봐요
말을 해봐요
나, 여기 있어요
우리는 가족입니다
마음을 열어요